Giúp học sinh - Viết số có 2 chữ số; tìm số liền trước, liền sau của 1 số; so sánh các số; thứ tự của các số. Bài toán về hình học - Củng cố các loại toán nói trên - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS. dùng dạy – học: GV: SGK, bảng phụ, thước kẻ HS: SGK. Vở ô li, bảng con, thước kẻ. | TIẾT 106 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu Giúp học sinh - Viết số có 2 chữ số tìm số liền trước liền sau của 1 số so sánh các số thứ tự của các số. Bài toán về hình học - Củng cố các loại toán nói trên - Rèn tính cẩn thận chính xác cho HS. II. Đồ dùng dạy - học GV SGK bảng phụ thước kẻ HS SGK. Vở ô li bảng con thước kẻ III. Các hoạt động dạy - học Nội dung Các thức tiến hành A. Kiểm tra bài cũ 4P - Các số có 2 chữ số giống nhau B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 1P 2. Luyện tập 32P Bài 1 Viết số Ba mươi chín mươi chín mươi chín năm HS Viết bảng con H GV nhận xét đánh giá GV Giới thiệu trực tiếp qua KTBC GV Nêu yêu cầu BT1 HS Viết vào bảng con mươi tám . một trăm Bài 2 Viết số a Số liền trước của 62 là 61 Số liền trước của 80 là . Số liền trước của 99 là . b Số liền sau của 20 là 21 Số liền sau của 75 là . c Số liền trước Số đã biết Số liền sau 44 45 46 69 99 HS GV Nhận xét bổ sung. HS Nêu yêu cầu BT - Nêu cách tìm số liền trước của 1 số - Làm bài vào vở - Nối tiếp nêu kết quả HS GV Nhận xét bổ sung chốt lại ý đúng HS Nêu yêu cầu BT - Nêu cách tìm số liền sau của 1 số - Nối tiếp nêu kết quả HS GV Nhận xét bổ sung chốt lại ý đúng GV Sử dụng bảng phụ ghi sẵn ND bài - Nêu rõ yêu cầu bài tập HS Tự viết các số còn thiếu vào ô trống theo HD của GV phiếu HT - Lên bảng chữa bài HS GV Nhận xét bổ sung So sánh ba số ở từng dòng để thấy mối quan hệ số liền Nghỉ giải lao trước số liền sau của 1 số. Bài 3 Viết các số - Từ 50 đến 60 - Từ 85 đến 100 Bài 4 Dùng thước và bút nối các điểm để có 2 hình vuông . . HS Nêu yêu cầu BT - Viết bài vào vở GV Quan sát giúp đỡ HS Lên bảng chữa bài HS GV Nhận xét đánh giá. GV Nêu yêu cầu HS Lên bảng làm bài Bảng phụ HS GV Nhận xét bổ sung 3. Củng cố dặn dò 3P GV Nhận xét giờ học. HS Nhắc lại nội dung bài - Ôn lại bài và chuẩn bị bài .
