Vật lý là khoa học thực nghiệm. Việc giảng dạy vật lý có dùng thí nghiệm ở nhà trường phổ thông là một điều hết sức ần thiết. | ĐÈ XUẤT PHƯƠNG ÁN VÀ XÂY DƯNG THÍ NGHIỆM Tự TẠO HỎ TRỢ DẠY HỌC VẬT LÝ Nguyễn Quang Trung - LL PPDH Vật lỷ KI8 Vật lý là khoa học thực nghiệm. Việc giảng dạy vật lý có dùng thí nghiệm ở nhà trường phổ thông là một điều hết sức cần thiết. Ở các nước tiên tiến mỗi trường trung học có hệ thống thí nghiệm riêng cho các môn do các giáo viên GV trung học tự soạn thảo thông qua duyệt của hội đồng khoa học và ban giám hiệu nhà trường và áp dụng vào giảng dạy. Vì vậy hiệu quả giảng dạy ở mỗi trường khác nhau dẫn đến uy tín của mỗi trường cũng khác nhau trở thành niềm tự hào của mỗi giáo viên của trường đó. Ở nước ta hiện nay việc giảng dạy vật lý bằng thực nghiệm ở các trường phố thông còn rất hạn chế vì nhiều nguyên nhân Nhiều thí nghiệm trong sách giáo khoa không thực hiện được do thiếu phương tiện. Phương tiện thí nghiệm được trang bị thiếu thốn lạc hậu và kém chính xác. Không được cập nhật thường xuyên. Đây là tình trạng chung của các trường phổ thông trung học nhất là các trường ở xa thành phố. Nhiều bài thí nghiệm không đủ thời gian thực hiện trong tiết dạy qui định do các yếu tố phụ như giới thiệu dụng cụ đo đạc xử lý kết quả. Học sinh HS chưa được quan tâm đúng mức về vấn đề học tập rèn luyện nhằm hoàn thiện và nâng cao khả năng tổ chức dạy vật lý bằng thí nghiệm. Các thí nghiệm vật lý mà sinh viên được học tập rèn luyện nếu có ở trường đại học chưa thật sự xác đáng với vấn đề cần truyền đạt nhiều thí nghiệm còn xa vời mơ hồ. Đầu tư kinh phí cho phương diện này ở các trường phố thông còn hạn chế khiêm tốn. Từ các nhận định trên ta thấy cần phải từng bước khắc phục các nguyên nhân trên để việc giảng dạy có hiệu quả hơn. Loại trừ các nguyên nhân khách quan các vấn đề mang tính chủ quan và đặc thù chuyên môn cần được phân tích và đề nghị các hướng khắc phục. Song song đó trong xu thế chung hiện nay thể hiện qua hai kỳ thi tốt nghiệp và đại học những năm gần đây yêu cầu sự hiểu biết chính xác và ứng dụng hiệu quả các kiến thức được học của học sinh là thiết yếu. Vì vậy .
