Kiến thức cơ bản: Học sinh nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính . 2./ Kỹ năng cơ bản: Học sinh biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị của biểu thức . 3./ Thái độ : trong tính toán . | THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I. - Mục tiêu 1. Kiến thức cơ bản . Học sinh nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính . 2. Kỹ năng cơ bản Học sinh biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị của biểu thức . 3. Thái độ Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác trong tính toán . II. - Phương tiện dạy hoc Sách giáo khoa III. - Hoạt đông trên lớp 1. - Ổn định lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số tổ trưởng báo cáo tình hình thực hiện bài tập về nhà . 2. - Kiểm tra bài củ - Làm bài tập 69 SGK trang 30 - Làm bài tập 70 SGK trang 30 - Làm bài tập 71 SGK trang 30 Bài mới Hoạt động Giáo viên Học sinh Bài ghi - Học 5 4 - 2 14 17 - 3 . 5 74 5 được gọi là biểu - Học sinh cho ví dụ về biểu thức Nhắc lại về biểu thức 5 4 - 2 14 sinh lên thức - Học sinh trả lời 17 - 3 . 5 74 bảng - Học sinh cho biết 5 5 . 1 hay 5 là những biểu thức cho ví tại sao 5 cũng được 0 nên mỗi số Thứ tự thực dụ về coi là biểu thức cũng được coi là hiện các phép tính biểu Chú ý biểu thức 1 . Biểu thức thức Mỗi số cũng được coi là là một biểu thức Trong biểu thức có thể có các dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính - Học sinh giải và cho biết thứ tự thực hiện các phép tính không có dấu ngoặc a Chỉ có phép tính cộng và trừ hoặc nhân và chia Thực hiện Từ trái sang phải Ví du Tính 15 8 - 13 23 - 13 10 - Học sinh nhắc - Học sinh giải Tính 24 6 - Dùng lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không có dấu Củng cố - Bài tập 1 - Học sinh giải . 5 20 b Có đủ các bảng ngoặc chỉ có ví dụ phép tính con phép tính cộng và - Bài tập 2 Thực hiện trừ hoặc nhân và chia - Học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không có dấu ngoặc có đầy đủ các phép tính cộng Củng cố - Bài tập 73 a 73 b 74 Lũy thừa Nhân Chia Cộng trừ Ví dụ Tính 38 - 12 22 5 . 3 38 - 12 4 5 . 3 38 - 3 .
