Đặt vấn đề: nghiên cứu rối loạn giọng có tổn thương dây thanh và đánh giá kết quả điều trị ở giáo viên tiểu học quận Bình Tân thành phố Hồ Chí Minh”. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: mô tả hàng loạt ca. Kết quả: Qua phân tích 291 ca, chúng tôi ghi nhận tổn thương hạt dây thanh chiếm tỉ lệ 10,9%, tổn thương polype dây thanh chiếm tỉ lệ 2,1%,viêm dày dây thanh mạn 11,7%. Kết luận: sử dụng giọng quá mức, các yếu môi trường và chưa sử dụng trang thiết bị dạy học là. | NGHIÊN CỨU RỐI LOẠN GIỌNG CÓ TỔN THƯƠNG DÂY THANH TÓM TẮT Đặt vấn đề nghiên cứu rối loạn giọng có tổn thương dây thanh và đánh giá kết quả điều trị ở giáo viên tiểu học quận Bình Tân thành phố Hồ Chí Minh . Đối tượng và phương pháp nghiên cứu mô tả hàng loạt ca. Kết quả Qua phân tích 291 ca chúng tôi ghi nhận tổn thương hạt dây thanh chiếm tỉ lệ 10 9 tổn thương polype dây thanh chiếm tỉ lệ 2 1 viêm dày dây thanh mạn 11 7 . Kết luận sử dụng giọng quá mức các yếu môi trường và chưa sử dụng trang thiết bị dạy học là nguyên nhân chính của tổn thương dây thanh. Từ khóa rối loạn giọng -tổn thương dây thanh ABSTRACT Objects Study of voice disorder with vocal cord lessions and estimate of the result treatment in elemetary teachers from Binh Tan district Ho Chi Minh city. Methods descriptive study as serial cases. Results data were analysed from 291 cases voal cord nodules as voal cord polyps as chronic laryngitis as . Conclusions exceed voice using poor enviroment and not using micropone are the main risk fators cause vocal cord lessions. Key words voice disorder -vocal cord lessions ĐẶT VẤN ĐỀ Giọng nói có vai trò quan trọng hơn các ngành nghề có yêu cầu sử dụng giọng ở các mức độ khác nhau. Các nghề sử dụng giọng chuyên nghiệp như giáo viên ca sĩ diễn viên luật sư. Rối loạn giọng không chỉ ảnh hưởng xấu đến chất lượng cuộc sống mà còn là gánh nặng xã hội với chi phí y tế cao. Rối loạn giọng đang gia tăng ở mức báo động và được xem là bệnh nghề nghiệp ở một số nước Châu Âu và Châu Mỹ tuy nhiên chế độ chăm sóc y tế và an toàn nghề nghiệp cho các đối tượng sử dụng giọng còn kém trách nhiệm phòng tránh chủ yếu thuộc về người lao động1 3. Dạy học là một nghề đòi hỏi nói to trong một một khoảng thời gian dài trong điều kiện môi trường có nhiều tiếng ồn và khó nghe được tiếng nói trong lớp học chính vì vậy rối loạn giọng có tổn thương dây thanh ở giáo viên chiếm tỉ lệ khá cao ảnh hưởng nhiều đến giao tiếp xã hội và nhất là chất lượng giảng dạy. Vì vậy chúng tôi .
