Khi thế giới bước vào thời kỳ toàn cầu hóa, tiếng Anh được nhìn nhận là ngôn ngữ toàn cầu. Về một phương diện nào đó, học tập thông qua tiếng Anh trở nên một giải pháp hữu hiệu để nắm bắt kiến thức và để giao lưu quốc tế. Tuy nhiên, để thực hiện thành công quá trình này không hề đơn giản; vì vậy, nhiều nước phải chuẩn bị cho công việc này một cách khoa học và mang tầm chiến lược. Ở Việt Nam, mặc dù chưa được hệ thống, chương trình quan trọng này cũng đã. | TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5 40 .2010 LEARNING THROUGH ENGLISH - A PERSPECTIVE FROM DA NANG UNIVERSITY VIET NAM HỌC TẬP THÔNG QUA TIẾNG ANH MỘT TRIỂN VỌNG TỪ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Phan Văn Hòa Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Đà Nang TÓM TẮT Khi thế giới bước vào thời kỳ toàn cầu hóa tiếng Anh được nhìn nhận là ngôn ngữ toàn cầu. Về một phương diện nào đó học tập thông qua tiếng Anh trở nên một giải pháp hữu hiệu để nắm bắt kiến thức và để giao lưu quốc tế. Tuy nhiên để thực hiện thành công quá trình này không hề đơn giản vì vậy nhiều nước phải chuẩn bị cho công việc này một cách khoa học và mang tầm chiến lược. Ở Việt Nam mặc dù chưa được hệ thống chương trình quan trọng này cũng đã được bắt đầu. Bài viết này không thảo luận sâu vào những vấn đề của học tập thông qua tiếng Anh hoặc để tìm câu trả lời Nên hay Không nên mà là xem đây là một điều phải làm đối với trường hợp của Đại học Đà Nẵng. Trong phần đầu người viết sẽ khái quát thực trạng dạy học tiếng Anh ở ĐHĐN. Trong phần thứ hai người viết sẽ nhận diện ra một số vấn đề cơ bản liên quan. Và cuối cùng là xác định các giải pháp trên cơ sở kinh nghiệm và nhất là trên các cứ liệu mới mẻ có được trong nước và trên thế giới. ABSTRACT When the world enters into the globalization English is generally considered to be a global language. In a sense learning through English LTE becomes an effective solution to knowledge development and international communication. However to make LTE work well is not an easy task therefore many countries have to prepare for this important task scientifically and strategically. Viet Nam although unsystematically also starts such a program. This paper doesn t discuss the matter LTE or find the answer YES or No for this case because the writer assumes that LTE is a MUST in Viet Nam s education innovation for economy development and international integration. This paper takes the University of Danang UD as a case to analyze the matter. In the first part the paper has an .
