Tham khảo tài liệu 'thiết kế bài giảng toán 6 tập 2 part 3', tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | z HS2 THẾ NÀO LÀ PHÂN SỐ TÔÌ GIẢN 2 25 2 1 .2 25 dm2 - 4m 100 4 _ 36 2 _ 9 2 36dnr m 4-m 100 25 zl n _ 450 2 _ 9 2 450em - m - -m 10000 200 a 515 23 575cm2 m 4 m 10000 400 HS nhận xét bài của bạn. CHỮA BÀI TẬP 19 TRANG 15 SGK Đổi ra mét vuông viết dưới dạng phân số tối giản 25 dm2 36 dm2 450 cm2 575 cm2 z GV YÊU CẦU HS NÓI RÕ CÁCH RÚT CỌN CÁC PHÂN SỐ. Hỏi 1 m2 bằng bao nhiêu dm2 bằng bao nhiêu cm2. Cho điểm HS. Hoại động 2 LUYỆN TẬP 35 ph 103 BÀI 20 CTRANG15 SGK lìm các cặp phân số bằng nhau trong các phân số sau đây -9 15 3 -12 5 60 33 9 -11 19 3 -95 - GV ĐỂ TÌM Được CÁC CẶP PHÂN SỐ BẰNG NHAU TA NÊN LÀM NHƯ THẾ NÀO Hãy rút gọn các phân số chưa tối giản. GV gọi HS lên bảng Ngoài cách này ta còn cách nào khác HS TA CẦN RÚT GỌN CÁC PHÂN SỐ 104 Nhưng cách này không thuận lợi bằng cách rút gọn phân số. z cv YÊU CẦU HS HOẠT ĐỘNG NHÓM LÀM BÀI TẬP 21 TRANG 15 SGK Trong các phân số sau tìm phân số không bằng phân số nào trong các phân số còn lại -7 12 3 42 18 -18 54 -15 20 ĐẾN TÔÌ GIẢN RÓI SO SÁNH. HS LÊN BẢNG RÚT GỌN -9-3 3 33 11 -11 15 5 9 3 60 _-60 -12 -95 95 19 Ta còn có thể dựa vào định nghĩa 2 phân số bằng nhau. 4 4- vì 9 . 33 -11 11 J5 3 99 4 1 vì 153 9 3 45 .
