Mục tiêu: a) Kiến thức: Hs kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình. b)Kỹ năng: Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn. c) Thái độ: Giáo dục Hs biết nhớ lại những kỉ niệm về buổi đầu đi học. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp ghi gợi ý nội dung cuộc họp. Trình tự 5 bước tổ chức cuộc | Tập làm văn Kể lại buổi đầu đi học. I Mục tiêu a Kiến thức Hs kể lại hồn nhiên chân thật buổi đầu đi học của mình. b Kỹ năng Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn. c Thái độ Giáo dục Hs biết nhớ lại những kỉ niệm về buổi đầu đi học. II Chuẩn bị GV Bảng lớp ghi gợi ý nội dung cuộc họp. Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp. HS VBT bút. III Các hoạt động 1. Khởi động Hát. 2. Bài cũ - Gv gọi 1 Hs Để tổ chức tốt một cuộc họp cần phải chú ý những gì - Gv gọi 1 Hs nói về vai trò của người điều khiển cuộc họp. - Gv nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động . Hoạt động 1 Hướng dẫn làm bài tập. PP Quan sát thảo - Mục tiêu Giúp cho Hs biết kể lại buổi đầu đi học của mình. Gv giúp Hs xác định yêu cầu của bài tập. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. luận thực hành. - Gv nêu yêu cầu Khi kể phải kể chân thật Hs đọc. Cả lớp đọc bằng cái riêng của nhất thiết phải kể về ngày tựa trường có thể kể ngày khai thầm theo. giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp. - Gv hướng dẫn Cần nói rõ đến lớp buổi sáng hay là buổi chiều Hs lắng nghe. Thời tiết thế nào Hs trả lời. Ai dẫn em đến trường Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao Buổi học kết thúc thế nào Một Hs kể. Cảm xúc của em về buổi học đó Hs nhận xét. - Gv mời 1 Hs khá kể. Từng cặp Hs kể. - Gv nhận xét 3 - 4 Hs thi kể trước - Gv mời từng cặp Hs kể cho nhau nghe về lớp. buổi đầu đi học. Hs nhận xét. - Gv mời 3 - 4 hs thi kể trước lớp. PP Luyện tập thực - Gv nhận xét công bố bạn nào kể hay. hành trò chơi. Hoạt động 2 Từng Hs làm việc. - Mục tiêu Giúp các em viết lại những điều vừa Hs đọc yêu cầu đề bài. kể thành đoạn văn. Hs viết bài. - Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv nhắc nhở các em viết giản dị chân thật 5 Hs đọc bài viết của những điều vừa kể. .
