Xác định chỉ số sáng tạo (Creative Quotient - CQ) của sinh viên rất có ý nghĩa đối với giảng viên trong việc lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nói chung, hình thành cho sinh viên - chuyên gia tương lai - những phẩm chất và năng lực thiết yếu, trong đó có năng lực sáng tạo. 460 sinh viên Trường. | Tạp chí Khoa học và Phát triển 2010 Tập 8 số 1 178 - 185 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KẾT QUẢ ĐO TIỀM NĂNG SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI QUA TRẮC NGHIỆM NGÔN NGỮ CỦA SCHOPPE Results that the Creative Potential by Students of Hanoi University of Agriculture Through the Language of the Test Schoppe. KJ Đặng Thị Vân Khoa Sư phạm và Ngoại ngữ Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội Địa chỉ email tác giả liên lạc vanspkt@ TÓM TẮT Xác định chỉ số sáng tạo Creative Quotient - CQ của sinh viên rất có ý nghĩa đối với giảng viên trong việc lựa chọn nội dung phương pháp phù hợp qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nói chung hình thành cho sinh viên - chuyên gia tương lai - những phẩm chất và năng lực thiết yếu trong đó có năng lực sáng tạo. 460 sinh viên Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội được đo chỉ số CQ qua trắc nghiệm sáng tạo của KJ. Shoppe. Kết quả thực đo cho thấy phần lớn sinh viên có chỉ số CQ ở mức trung bình và ở mức trên trung bình chiếm tỷ lệ không đáng kể. Chỉ số CQ ở mức dưới trung bình chiếm tỷ lệ đáng kể hơn 1 5 sinh viên . Chúng tôi thiết nghĩ cần cải tiến và áp dụng các phương pháp dạy học tích cực một cách phù hợp sẽ góp phần phát huy tiềm năng sáng tạo của sinh viên. Từ khóa Chỉ số sáng tạo phương pháp dạy học tích cực sáng tạo tiềm năng sáng tạo. SUMMARY Defining Creative Quotient- CQ of students are necessary to choose suitable content appropriate teaching method which contributes to improve training quality and forming necessary capacity including creative quotient for students. Four hundred sixty students of Hanoi University of Agriculture were measured CQ by KJ. Shoope s creative test. The results showed that majority of students has medium CQ and students whose CQ above medium has accounted for low ratio. The rate of students with under-medium CQ has occupied considerably over one fifth . Thereforce improving and adopting the active leaning method will contribute for developing creative potential of .
