thức HS hiểu thế nào là chữ tín. Biểu hiện của việc giữ chữ tín như thế nào. Vì sao phải giữ chữ tín? năng. HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín. HS rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín. 3. Thái độ. Mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín. bị. viên:Tranh thể hiện biết giữ chữ tín, máy chiếu. sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ. pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề , kích. | GIỮ CHỮ TÍN 1 .Kiến thức HS hiểu thế nào là chữ tín. Biểu hiện của việc giữ chữ tín như thế nào. Vì sao phải giữ chữ tín 2. Kĩ năng. HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín. HS rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín. 3. Thái độ. Mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín. II. Chuẩn bị. 1 .Giáo viên Tranh thể hiện biết giữ chữ tín máy chiếu. sinh Giấy khổ lớn bút dạ. III. Phương pháp dạy học Nêu và giải quyết vấn đề kích thích tư duy tổ chức thảo luận nhóm Thuyết trình đàm thoại sắm vai. IV. Tiến trình 1. Ổn định tổ chức Kiểm diện HS. 2. Kiểm tra bài cũ. 1. Thế nào là tôn trọng người khác Là đánh giá đúng mức coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác thể hiện lối sống có văn hoá. 2. Ý nghĩa - Nhận được sự tôn trọng của người khác. -Xã hội lành mạnh trong sáng tốt đẹp hơn. 3. Cách rèn luyện -Tôn trọng người khác mọi lúc mọi nơi. -Qua cử chỉ hành động và lời nói. Sau mỗi câu trả lời đều phải cho ví dụ. 3 Giảng bài mới Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học GV giới thiệu bài đưa tình huống đặt câu hỏi- dẫn vào bài. GV chuyển ý vào phần 1. HS đọc phần đặt vấn đề SGK. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm Nhóm 1 Nước lỗ đã làm gì Nhạc Chính Tử đã làm gì Vì sao Nhóm 2 Em bé nhờ bác điều gì Bác đã làm gì Vì sao Nhóm 3 Người sản xuất kinh doanh phải làm gì đối với người tiêu dùng Vì I. Đặt vấn .
