I. Mục tiêu: + Nắm được đ/n và cấu tạo của hợp kim. + So sánh và giải thích được t/c của hợp kim. II. Chuẩn bị: + Gv: Hệ thống câu hỏi + Hs: Xem bài trước ở nhà III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra 15’: Câu 1: Nêu t/c hh chung của kl ? Viết các pt pư c/minh. Câu 2: So sánh t/c của các cặp oxi hóa – khử: Mg2+/ Mg; Fe2+/ Fe; 2H+/ H2. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò I. Định nghĩa: Nội dung. | HỢP KIM I. Mục tiêu Nắm được đ n và cấu tạo của hợp kim. So sánh và giải thích được t c của hợp kim. II. Chuẩn bị Gv Hệ thống câu hỏi Hs Xem bài trước ở nhà III. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định 2. Kiểm tra 15 Câu 1 Nêu t c hh chung của kl Viết các pt pư c minh. Câu 2 So sánh t c của các cặp oxi hóa - khử Mg2 Mg Fe2 Fe 2H H2. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung I. Định nghĩa Hd cho hs nêu đ n Hợp kim là chất rắn thu được sau khi nung nóng chảy một hỗn hợp nhiều kl khác nhau hoặc hỗn hợp kl và phi kim. Hợp kim có cấu tạo II. Cấu tạo của hợp kim như thế nào Sau đó 1. Tinh thể hỗn hợp Những tinh thể của cho vd. các đơn chất khi nung nóng chảy không tan vào nhau. 2. Tinh thể dd rắn Những tinh thể của các đơn chất khi nóng chảy hòa tan vào nhau. 3. Tinh thể hợp chất hóa học Là tinh thể của những hợp chất hóa học được tạo ra Trong hợp kim có khi nung nóng chảy các đơn chất trong hỗn những loại lk hh nào hợp. III. Liên kết hóa học trong hợp kim Hợp kim có những Tinh thể hỗn hợp và tinh thể dd rắn t c nào so với đơn Lk kim loại. chất kl Tinh thể hợp chất hóa học Lk cộng hóa trị. Hợp kim có những IV. T c của hợp kim ứng dụng gì Tính dẫn điện dẫn nhiệt Thường kém hơn các kl. Cứng và giòn hơn các kl. Nhiệt độ nóng chảy thường thấp hơn các kl. V. Ứng dụng của hợp kim Sgk. 4. Củng cố Nắm đ n cấu tạo và ứng dụng. 5. Bài tập 2 3 4 tr 96 .
