Bài 8 : XÉ, DÁN HÌNH CON MÈO(tiếp) TIÊU: _ Biết cách xé, dán hình con mèo _ Xé, dán được hình con mèo cân đối. BỊ: viên: _ Bài mẫu về xé, dán hình con mèo có trang trí sinh động _ Giấy thủ công các màu _ Hồ dán, giấy trắng làm nền _ Khăn lau tay sinh: _ Giấy thủ công các màu _ Giấy nháp có kẻ ô _ Bút chì, bút màu _ Hồ dán, khăn lau tay _ Vở thủ công | Sáng kiến kinh nghiệm môn thủ công lớp 1 - bài 8 xé dán hình con mèo tiếp Môn Thủ công Tuần Tiết Lớp 1D KẾ HOẠCH BÀI DẠY 20. Bài 8 XÉ DÁN HÌNH CON MÈO tiếp I. MỤC TIÊU _ Biết cách xé dán hình con mèo Xé dán được hình con mèo cân đối. II. CHUẨN BỊ viên _ Bài mẫu về xé dán hình con mèo có trang trí sinh động _ Giấy thủ công các màu _ Hồ dán giấy trắng làm nền _ Khăn lau tay sinh _ Giấy thủ công các màu _ Giấy nháp có kẻ ô Bút chì bút màu _ Hồ dán khăn lau tay _ Vở thủ công HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU TIẾT 2 Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh ĐDDH 3. Học sinh thực hành _ Yêu cầu HS chọn giấy màu để xé hình con mèo theo ý thích. Nhắc HS xé cẩn thận xé từ từ vừa xé vừa sửa cho hình giống mẫu. _ Đặt mặt sau có kẻ ô lên trên chọn màu theo ý thích của các em _ Lần lượt đếm ô đánh dấu và vẽ các hình chữ nhật cạnh dài 8 ô cạnh ngắn 4 ô hình vuông cạnh 3 ô hình tam giác trên - Các bước thực hiện xé hình con mèo GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn _ Sau khi HS xé xong các bộ phận nhắc các em _ Đối với HS giỏi xét- dặn dò Nhận xét tiết học Sự chuẩn bị sách vở đồ dùng học tập Thái độ học tập Vệ sinh và an toàn lao động Đánh giá sản phẩm Chọn được màu phù hợp. Xé được các bộ phận của hình con mèo. Dán được hình cân đối phẳng. Chọn 1 bài xé dán đẹp tuyên dương. Dặn dò Xé dán hình lọ hoa hình vuông cạnh 2 ô. _ Xé rời các hình khỏi tờ giấy màu. _ Lần lượt xé hình thân đầu đuôi mèo như đã hướng dẫn. Mắt râu có thể dùng bút màu để vẽ. _ Xếp hình cân đối. Dán sản phẩm vào vở dán cân đối phẳng và đều. Bôi hồ vừa phải đều và dán cho phẳng . _ Trang trí cảnh vật cho bài thêm sinh động _ Dán xong thu dọn giấy thừa và lau sạch tay. Chuẩn bị giấy màu giấy nháp có kẻ ô bút chì .
