I. Mục tiêu : _ Nêu được k/n nhận thức , thực tiễn .Thực tiễn có vai trò ntn đối với nhận thức ? _ Giải thích được mọi sự hiểu biết của con người đều bắc nguồn từ thực tiễn . _ Có ý thức tìm hiểu thực tế , vận dụng những điều đã học vào cuộc sống . _ k/n nhận thức , thực tiễn .Vai trò thực tiễn đối với nhận thức . II. Nội dung : : + Thực tiễn là cơ sở của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là động lực. | Bài 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC tt I. Mục tiêu _ Nêu được k n nhận thức thực tiễn .Thực tiễn có vai trò ntn đối với nhận thức _ Giải thích được mọi sự hiểu biết của con người đều bắc nguồn từ thực tiễn . _ Có ý thức tìm hiểu thực tế vận dụng những điều đã học vào cuộc sống . _ k n nhận thức thực tiễn .Vai trò thực tiễn đối với nhận thức . II. Nội dung Thực tiễn là cơ sở của nhận thức là ntn Thực tiễn là động lực của nhận thức là ntn Thực tiễn là mục đích của nhận thức là ntn Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý là ntn III. Phương pháp Thảo luận đặc vấn đề .diễn giải IV. Phương tiện SGK SGV . V. Tiến trình dạy học 1. Điếm danh SS. 2. Kiếm tra _ Khái niệm nhận thức Khái niệmthực tiễn Cáchình thức cơ bản của thực tiễn Cho ví dụ _ Nhận thức cảm tính là gì Nhận thức lý tính là gì mới Cho HS đọc mở đầu bài . HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG BÀI HỌC phương pháp Thảo luận nhóm 3. Vai trò của thực tiễn đối với chia 4 nhóm mỗi tổ mỗi nhóm. nhận thức Tổ 1 mục a. Tô 2 mục b . Tổ 3 mục c. Tổ 4 mục d. Gọi HS trả lời . a. Thực tiễn là cơ sở của nhận HĐ I thức a Thực tiễn là cơ sở của nhận Nhờ hoạt động thực tiễn mà con thức là ntn Nêu ví dụ đế chứng người tiếp xúc tác động vào minh HS trả lời Nhờ hoạt SVHT tiếp thu những tri thức động thực tiễn mà con người của thế hệ trước . Từ đó phát tiếp xúc tác động vào SVHT hiện ra bản chất quy luật của tiếp thu những tri thức của thế hệ chúng . trước . Từ đó phát hiện ra bản chất quy luật của chúng . b Thực tiễn là cơ sở của nhận b. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức là ntn thức Nêu ví dụ để chứng minh HS Thông qua hoạt động thực tiễn trả lời Thông qua hoạt động thực nó thúc đẩy nhận thức phát triển tiễn nó thúc đẩy nhận thức phát cao hơn đặc ra những yêu cầu triển cao hơn đặc ra những yêu mớithúc đẩy nhậnthức phát triển cầu mớithúc đẩy nhậnthức phát . triển . c Thực tiễn là cơ sở của nhận thức là ntn c. Thực tiễn là cơ sở của nhận Nêu ví dụ để chứng minh HS thức trả lời Thông qua hoạt động thực Mục đích cuối cùng
