Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Áp dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy trẻ khiếm thính như thế nào?
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Áp dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy trẻ khiếm thính như thế nào?
Hà Tiên
154
6
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Trực quan trong giảng dạy sẽ huy động được tất cả các giác quan tham gia vào quá trình nhận thức. Nghiên cứu về phương pháp lĩnh hội và ghi nhớ kiến thức ở trẻ em, ta nhận thấy: Nếu chỉ nghe thì chỉ lĩnh hội được 20% lượng thông tin, nếu chỉ nhìn thì lĩnh hội được 30% lượng thông tin. | Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon. com Áp dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy trẻ khiếm thính như thế nào Trịnh Thị Kim Ngọc. Trực quan trong giảng dạy sẽ huy động được tất cả các giác quan tham gia vào quá trình nhận thức. Nghiên cứu về phương pháp lĩnh hội và ghi nhớ kiến thức ở trẻ em ta nhận thấy Nếu chỉ nghe thì chỉ lĩnh hội được 20 lượng thông tin nếu chỉ nhìn thì lĩnh hội được 30 lượng thông tin. Nếu dùng phợp cả nghe - nhìn và hành động thì lượng thông tin tiếp thu được sẽ là 70 . Ở trẻ khiếm thính nếu chỉ bắt trẻ nghe không nhìn thì lượng thông tin thu nhận được bằng 0. Cho nên ngồi trên lớp trẻ không tiếp thu được gì nếu chỉ ngồi nghe giáo viên giảng bài. Sử dụng trực quan hợp lý sẽgiúp trẻ khiếm thính phát triển năng lực tư duy. Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai ứ ứ Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon. com Tư duy của trẻ khiếm thính là tư duy cụ thể trẻ rập tư duy suy nghĩ so sánh phân tích tổng hợp tổng hợp những sự vật hiện tượng cụ thể. Ví dụ So sánh những điểm giống và khác nhau giữa quả cam và quả táo. Trẻ không thể so sánh được bằng lời nếu không có quả cam và quả táo trước mặt. Cần chú ý sử dụng sơ đồ mô hình vì đây là dạng trực quan bậc cao so sánh đồ vật thật tranh ảnh có nghĩ là năng cao dần mức độ trừu tượng giúp trẻ chuyển dần dần từ tư duy trực quan hình tượng sử dụng hình tượng biếu tượng để tư duy sang tư duy trừu tượng sử dụng khái niệm kí hiệu sơ đồ. . Trực quan trong dạy học sẽgiúp trẻ khiếm thính phát triển ngôn ngữ Đồ dùng dạy học giúp trẻ phát triển tăng nhanh vốn từ vựng trẻ sẽ hiểu và sử dụng vốn từ vựng mà trẻ có được. Ví dụ Khi hình thành khái niệm cái bàn đối với trẻ nghe rõ GV chỉ cần chỉ vào cái bàn trước mặt và nói cái bàn . Trẻ hiểu và nhớ được lần sau chỉ vào cái bàn khác trẻ nhận biết ngay được đó là cái bàn. Nhung đối với trẻ khiếm thính thì khác khi chỉ vào cái bàn khác thì trẻ vẫn không biết đó là cái gì. Muốn Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai ứ ứ Website hỗ trợ giảng .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Một phương pháp mới xác định thông số điện và cấu trúc hình học một máy biến áp lực dạng hộp đen ứng dụng chẩn đoán sự cố
Áp dụng phương pháp trực quan tương tác vào dạy tiếng Nga chuyên ngành tại Học viện Kỹ thuật Quân sự
Luận văn Thạc sĩ Công nghệ thông tin: Áp dụng Enterprise Architecture xây dựng khung kiến trúc bảo đảm toàn thông tin cho các tổ chức, doanh nghiệp tại Việt Nam
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tăng cường sử dụng phương pháp dạy học trực quan vào giảng dạy môn Toán THPT
Luận văn Thạc sĩ: Ứng dụng công nghệ Trạm biến áp không người trực trên lưới Truyền Tải Điện Quốc Gia
Tiểu luận: Nguyên lý sáng tạo áp dụng trong dịch vụ lưu trữ trực tuyến Dropbox
Phương pháp thống kê mômen trong nghiên cứu chuyển pha cấu trúc của kim loại dưới tác dụng của áp suất
Áp dụng phương pháp phân tích nhân tố khám phá trong việc nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của người lao động trực tiếp tại tập đoàn Sentec Việt Nam
Xây dựng chương trình biến dạng lưới cấu trúc đa khối ba chiều áp dụng cho các cấu hình phức tạp
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới cấu trúc nội dung, áp dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy học chương III: Cấu trúc của Trái Đất. Các quyển của lớp vỏ địa lí – Phần Khí quyển- chương trình địa lí 10 - Ban
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.