Bài viết đề xuất định hướng khai thác bài toán trong dạy học môn toán ở trường phổ thông theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Minh họa cụ thể khai thác một bài toán tìm giá trị lớn nhất theo các định hướng trên. Đó là: Tìm thêm các cách giải khác của bài toán, phát biểu bài toán tương tự, phát biểu bài toán tổng quát, sáng tạo bài toán mới và tìm ứng dụng thực tiễn. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 424 (Kì 2 - 2/2018), tr 33-36; 8 MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BÀI TOÁN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Lê Xuân Trường - Trường Đại học Đồng Tháp Ngày nhận bài: 10/9/2017; ngày sửa chữa: 11/12/2017; ngày duyệt đăng: 13/12/2017. Abstract: In this paper, author proposes the direction of exploiting a problem in teaching mathematics at high school towards the new general education curriculum. Also, the article illustrates detailedly how to exploit the maximum value proposition under the above directions. These directions consist of finding other solutions for the problem; proposing the similar problem and the general problem; creating a new problem; and finding practical applications. Keywords: Exploit the problem, practical problem. 1. Mở đầu Môn Toán ở trường phổ thông mang ý nghĩa là môn học công cụ, song nó cũng là môn học rèn luyện được nhiều loại hình tư duy cho học sinh (HS) đặc biệt là tư duy logic và tư duy sáng tạo đúng như người ta thường nói môn Toán là môn “thể thao của trí tuệ”. Chúng ta thử tưởng tượng rằng nếu như một ngày nào đó dạy học toán ở trường phổ thông đơn thuần chỉ là cung cấp một vài công cụ tính toán cho các môn học khác thì có lẽ lúc này việc dạy học toán sẽ tẻ nhạt biết bao. Song không phải như vậy, dạy học toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới không những không tẻ nhạt đi mà còn tạo sự hào hứng cho các bạn trẻ yêu toán, trong đó giáo viên sẽ là người truyền cảm hứng và ngọn lửa đam mê cho các thế hệ HS. Để làm được như vậy thì trong quá trình dạy học toán chúng ta cũng không nên làm mất đi vẻ đẹp của Toán học mà cần phải làm nó hấp dẫn hơn. Vẻ đẹp của toán học sẽ được tôn lên nếu như giáo viên dạy toán biết khai thác một bài toán dưới nhiều khía cạnh cho HS và gắn liền với thực tiễn. Bài viết đề xuất một số hướng khai thác dưới góc nhìn của định hướng đổi mới chương trình môn Toán ở trường phổ thông. 2. Nội dung nghiên cứu . Định hướng khai thác bài toán Theo chương trình giáo dục phổ thông tổng .
