Bài viết này giới thiệu các bước sử dụng phương pháp thực nghiệm kết hợp với tài liệu giáo khoa điện tử và kết quả nghiên cứu để phát triển kỹ năng quan sát của học sinh (HS) và phát huy tính tích cực, tự lực của HS trong hoạt động nhận thức. | UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES HUMANITIES AND EDUCATION 2012 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA TÀI LIỆU GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Phan Nhật Khánh Lê Thanh Huy TÓM TẮT Sử dụng phương pháp thực nghiệm với sự kết hợp tài liệu giáo khoa điện tử TLGKĐT là một trong những giải pháp hữu hiệu trong việc đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. Theo cách thức này giáo viên GV sử dụng TLGKĐT để giải thích giới thiệu một hiện tượng một quá trình một thí nghiệm vật lí hoặc chiếu một đoạn phim dưới dạng trực quan hóa. Bài báo này giới thiệu các bước sử dụng phương pháp thực nghiệm kết hợp với tài liệu giáo khoa điện tử và kết quả nghiên cứu để phát triển kỹ năng quan sát của học sinh HS và phát huy tính tích cực tự lực của HS trong hoạt động nhận thức. Từ khóa tài liệu giáo khoa điện tử phương pháp thực nghiệm thí nghiệm vật lý vật lý phổ thông tích cực kỹ năng quan sát 1. Đặt vấn đề Tài liệu giáo khoa điện tử là một chương trình chứa các dữ liệu học tập trong đó các tài nguyên được multimedia hóa dưới dạng hình ảnh âm thanh phim dạy học các phần mềm hỗ trợ TLGKĐT là nguồn cung cấp kiến thức chính xác tin cậy dễ hiểu có tác dụng làm tăng cường khả năng nhận thức kích thích hứng thú học tập và hỗ trợ tư duy của HS góp phần làm giảm thời gian thuyết trình của GV. Vật lý là môn khoa học thực nghiệm các thí nghiệm rất quan trọng đối với quá trình tổ chức dạy học. Tuy nhiên qua khảo sát cho thấy hiện nay nhiều thí nghiệm do điều kiện không thể tổ chức ở lớp học thay vào đó là thí nghiệm biểu diễn. Chính vì vậy hoạt động dạy học vật lý ở phổ thông cần có một hình thức hỗ trợ để mang lại hiệu quả khi dạy các thí nghiệm tại lớp TLGKĐT là một trong những phương tiện hỗ trợ đắc lực khi dạy học trên lớp do vậy chúng tôi đã thiết kế TLGKĐT và đề xuất quy trình sử dụng áp dụng cho giáo viên và học sinh trong quá trình tổ chức dạy và học. 2. Sử dụng phương pháp thực nghiệm với sự hỗ trợ của tài
