Bài viết trình bày đội ngũ nhà giáo là nhân tố quyết định chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non. Trong những năm qua đội ngũ Giáo viên mầm non đã có sự phát triển cả về số lượng và chất lượng, nhiều chế độ chính sách cho giáo dục mầm non được ban hành. Mời các bạn tham khảo! | PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ThS. NCS. Nguyễn Thị Hiền1 Tóm tắt Đội ngũ nhà giáo là nhân tố quyết định chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc và giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non. Trong những năm qua đội ngũ Giáo viên mầm non đã có sự phát triển cả về số lượng và chất lượng nhiều chế độ chính sách cho giáo dục mầm non được ban hành. Tuy nhiên giáo dục mầm non vẫn đang đối diện nhiều khó khăn và thách thức. Một bộ phận đội ngũ nhà giáo còn hạn chế về chuyên môn và kỹ năng nghề nghiệp đòi hỏi những giải pháp cơ bản để thay đổi nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non. Từ khóa Thực trạng Phát triển Giáo viên mầm non Chính sách Chuyên môn. I. Đặt vấn đề Nghị quyết số 29 NQ-TW ngày 04 11 2013 của Hội nghị lần thứ Tám Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế đã nhận định Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục bất cập về chất lượng số lượng và cơ cấu một bộ phận chưa theo kịp yêu cầu đổi mới và phát triển giáo dục thiếu tâm huyết thậm chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp . Nghị quyết đã đặt ra yêu cầu Đổi mới mạnh mẽ mục tiêu nội dung phương pháp đào tạo đào tạo lại bồi dưỡng và đánh giá kết quả học tập rèn luyện của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục theo yêu cầu nâng cao chất lượng trách nhiệm đạo đức và năng lực nghề nghiệp . Chương trình nghị sự phát triển bền vững 2030 về ECCE và Mol lĩnh vực ưu tiên 4 Tuyên bố Katthmandu 13 Xây dựng và đưa ra các chính sách chiến lược tiêu chuẩn quốc gia kế hoạch hành động và hệ thống giám sát nhằm nâng cao tiêu chuẩn tình trạng và điều kiện làm việc đồng thời thu hẹp khoảng cách chất lượng đào tạo giữa cấp trung ương và địa phương cho đội ngũ GVMN hỗ trợ chuyên môn kịp thời cho đội ngũ nhà giáo nhằm phát triển tối đa hóa lợi ích cho trẻ 1 Vụ Giáo dục Mầm non Bộ Giáo dục và Đào tạo NCS-QH2017- Đo lường đánh
