Bài viết Năng lực sử dụng tiếng Việt của học sinh trung học người Khmer tỉnh Sóc Trăng trình bày những vấn đề liên quan đến năng lực sử dụng tiếng Việt của học sinh bậc trung học phổ thông người Khmer trên địa bàn tỉnh Sóc Trăng. Thông qua việc khảo sát, phỏng vấn, dự giờ, phân tích lỗi, bài viết đi đến đánh giá: năng lực sử dụng tiếng Việt của học sinh bậc trung học phổ thông người Khmer chỉ ở mức trung bình. | NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC NGƯỜI KHMER TỈNH SÓC TRĂNG Trần Quang Thuật1 Tóm tắt Bài viết trình bày những vấn đề liên quan đến năng lực sử dụng tiếng Việt của học sinh bậc trung học phổ thông người Khmer trên địa bàn tỉnh Sóc Trăng. Thông qua việc khảo sát phỏng vấn dự giờ phân tích lỗi bài viết đi đến đánh giá năng lực sử dụng tiếng Việt của học sinh bậc trung học phổ thông người Khmer chỉ ở mức trung bình. Song song đó tác giả cũng chỉ ra các nguyên nhân hạn chế về năng lực sử dụng tiếng Việt và đề xuất một vài giải pháp nhằm giúp học sinh người Khmer trên địa bàn tỉnh Sóc Trăng nâng cao năng lực sử dụng tiếng Việt trong quá trình học tập. Từ khóa Năng lực Học sinh trung học Tiếng Việt Sóc Trăng Người Khmer. 1. Mở đầu Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc đa ngôn ngữ. Mỗi dân tộc đều có ngôn ngữ riêng mang đặc trưng văn hóa tộc người của mình. Tuy nhiên trong một vùng miền không chỉ có một dân dân tộc mà có thể nhiều dân tộc cùng sinh sống. Đó là hiện tượng cộng cư. Chính hiện tượng cộng cư đã nảy sinh nhiều vấn đề về ngôn ngữ song ngữ đa ngữ. Đây là những vấn đề phức tạp chứa đựng hàng loạt nội dung khoa học và còn nhiều điều cần bàn thảo. Trong vấn đề song ngữ chúng tôi thấy năng lực sử dụng ngôn ngữ của học sinh trung học là một vấn đề khá quan trọng. Sóc Trăng là tỉnh nằm ven biển phía Đông Nam khu vực đồng bằng sông Cửu Long là tỉnh đa dân tộc và đa ngôn ngữ. Nhiều năm qua công tác dạy học tiếng Việt cho đồng bào dân tộc Khmer ở Sóc Trăng đã được quan tâm với nhiều cách làm ở nhiều mức độ khác nhau. Tuy nhiên tỉ lệ học sinh bỏ học và học lực yếu kém vẫn còn cao. Trong số các nguyên nhân bỏ học thì nguyên nhân học kém nên chán học chiếm tỉ lệ cao nhất. Điều đó có nghĩa là năng lực tiếng Việt của học sinh dân tộc Khmer ở Sóc Trăng vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu học tập trong nhà trường. Tuy nhiên xét về mặt khoa học lại chưa có minh chứng nào cụ thể cho thấy năng lực tiếng Việt thực tế của học sinh dân tộc Khmer ở Sóc Trăng. Vì những lẽ đó
