Bài viết này nhằm cung cấp một số nội dung liên quan đến tiếp cận dựa vào nhiệm vụ, và xác định rõ hơn về vai trò của giảng viên và sinh viên trong quá trình dạy học tiếng Anh. Ngoài ra, một thông qua quy trình tổ chức dạy học theo tiếp cận dựa vào nhiệm vụ, bài viết sẽ khắc họa một số vai trò cụ thể của giảng viên và sinh viên trong lớp học tiếng Anh. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 303 December 2023 ISSN 1859 - 0810 Dạy học tiếng Anh theo tiếp cận dựa vào nhiệm vụ Vai trò của giảng viên và sinh viên trong lớp học tiếng Anh Nguyễn Đình Như Hà Nguyễn Lộc Trần Tuyến Khoa Ngoại ngữ - Sư phạm Trường Đại học Nông lâm NCS Viện Sư phạm Kỹ thuật Trường Đại học Sư ơhạm Kỹ thuật Viện Sư phạm Kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Received 4 10 2023 Accepted 11 10 2023 Published 20 11 2023 Abstract Task-based approach has been playing an important role in teaching English. Many educators take advantage of this approach to foster learners English knowledge and skills. This paper is going to provide some background and define the roles of teachers and students in this approach. Besides that the procedure of task-based approach is also introduced in the next part. Based on this procedure the roles of teachers and students are clearly illustrated with the hope of helping English teaching and learning process become more effective. Keywords Task-based approach roles of teachers and students English classes 1. Đặt vấn đề Bài viết này nhằm cung cấp một số nội dung liên Việc dạy học tiếng Anh trong bối cảnh hiện nay quan đến tiếp cận dựa vào nhiệm vụ và xác định rõ đóng vai trò rất quan trọng đối với nhiều quốc gia hơn về vai trò của giảng viên và SV trong quá trình trên thế giới trong đó có Việt Nam. Những thay đổi dạy học tiếng Anh. Ngoài ra một thông qua quy trình về chương trình và phương pháp dạy học tiếng Anh tổ chức dạy học theo tiếp cận dựa vào nhiệm vụ bài đều hướng đến mục đích giúp cho người học có thể viết sẽ khắc họa một số vai trò cụ thể của giảng viên sử dụng tiếng Anh một cách chủ động trong bối cảnh và SV trong lớp học tiếng Anh. sống hàng ngày và công việc tương lai. Tại Việt Nam 2. Nội dung nghiên cứu theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo môn . Tổng quan về tiếp cận dựa vào nhiệm vụ trong tiếng Anh sẽ không còn là môn thi bắt buộc trong kì dạy học .
