Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tham luận Tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

Mời các bạn tham khảo bài "Tham luận Tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh" để cùng nắm bắt thông tin về: Kết quả đánh giá, nhận xét chung về quá trình tham gia dự án “bạn hữu trẻ em tỉnh đồng tháp” cũng như những đề xuất và kiến nghị để đạt được mục tiêu tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. | Trường THCS Mỹ Hội - huyện Cao Lãnh - tỉnh Đồng Tháp THAM LUẬN TÍCH HỢP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH 1 . Đánh giá nhận xét chung về quá trình tham gia Dự án Bạn hữu trẻ em tỉnh Đồng Tháp Theo Tổ chức văn hóa khoa học và giáo dục Liên hợp quốc UNESCO kỹ năng sống gắn với 4 trụ cột của giáo dục Học để biết gồm các kỹ năng tư duy như tư duy phê phán tư duy sáng tạo ra quyết định giải quyết vấn đề nhận thức được hậu quả. Học làm người gồm các kỹ năng cá nhân như ứng phó với căng thẳng kiểm soát cảm xúc tự nhận thức tự tin . Học để sống với người khác gồm các kỹ năng xã hội như giao tiếp thương lượng tự khẳng định hợp tác làm việc theo nhóm thể hiện sự cảm thông Học để làm gồm kỹ năng thực hiện công việc và nhiệm vụ như kỹ năng đặt mục tiêu đảm nhận trách nhiệm . . Trường THCS Mỹ Hội xác định giáo dục kỹ năng sống không phải là vấn đề mới đã được ngành giáo dục triển khai từ rất lâu theo phương pháp lồng ghép vào các môn học như đạo đức giáo dục công dân. Năm 2001 thông qua dự án Giáo dục sống khỏe mạnh kỹ năng sống cho trẻ và vị thành niên thực hiện ở 120 trường của 10 tỉnh trong cả nước với sáng kiến và hỗ trợ của Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc tại Việt Nam chúng ta đã thực hiện tương đối bài bản việc giáo dục kỹ năng sống. Tham gia dự án có học sinh và cả trẻ em ở ngoài trường học của một số tỉnh thành như Hà Nội TP.Hồ Chí Minh An Giang Gia Lai. Qua đó các em được rèn luyện những kỹ năng sống thiết thực như phòng chống HIV AIDS ma túy sức khỏe sinh sản vấn đề quan hệ tình dục sớm các hành vi ứng xử có văn hóa phòng chống tai nạn thương tích phòng chống các loại bệnh tật tai nạn giao thông một số hoạt động có liên quan đến văn hóa trong trường học. 2 . Đặc điểm tình hình a. Thuận lợi Trường THCS Mỹ Hội nằm trong dự án nên đa số học sinh cũng như PHHS ít nhiều đã tiếp cận và nắm được về KNS. Trường THCS Mỹ Hội - huyện Cao Lãnh - tỉnh Đồng Tháp Được sự quan tâm sâu sát của chính quyền đại phương Phòng GD ĐT trong việc giáo dục KNS cho học sinh. Thuận lợi lớn của giáo