Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Toán (Tiết 123):CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN

Biết cách thực hiện phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. B. Các hoạt động dạy học: Thời gian I/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Cộng số đo thời gian. 2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng cộng số đo thời gian a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK + Bài toán yêu cầu gì? + Hãy nêu phép tính tương ứng + Hãy thảo luận cách đặt tính + 1 HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp. . | Toán Tiết 123 CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN A. Mục tiêu Giúp HS - Biết cách thực hiện phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. B. Các hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I Bài mới 1. Giới thiệu bài Cộng số đo thời gian. 2. Giảng bài Hình thành kĩ năng cộng số đo thời gian a Ví dụ 1 GV nêu bài toán SGK Bài toán yêu cầu gì Hãy nêu phép tính tương ứng Hãy thảo luận cách đặt tính 1 HS lên bảng đặt phép tính lớp làm nháp. HS nhận xét và thực hiện phép tính GV kết luận - HS trả lời - 3giờ 15phút 2giờ 35phút __ 3giờ 15phút 2giờ 35phút 5giờ 50phút b Ví dụ 2 GV nêu bài toán SGK Yêu cầu HS nêu phép tính. HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính. HS trình bày cách tính. Nhận xét gì về số đo của đơn vị bé hơn GV Khi số đo lớn hơn ta nên chuyển sang đơn vị lớn hơn. HS nhắc lại cách làm 3. Luyện tập Bài 1 Yêu cầu HS đọc đề bài 4 HS lên bảng mối HS làm 1 phép tính phần a và b HS nhận xét GV nhận xét đánh giá Hãy so sánh cách đặt tính và tính các số đo thời gian với cách đặt tính và tính với số tự nhiên giống Khác Bài 2 Yêu cầu HS đọc đề bài. Tóm tắt - 22phút58giây 23phút25giây Ị 22phút 58giây 23phút 25giây 45phút 83giây - Số đo lớn hơn hệ số giữa 2 đơn vị 83 60 - 83 giây 1phút 23 giây - HS trình bài cách đặt tính và cách tính - HS làm bài - HS trả lời - HS đọc đề và tóm tắt - 35phút 2giờ 20phút. Để trả lời câu hỏi của bài toán ta thực hiện phép tính nào HS làm bài vào vở. 1HS làm bảng HS nhận xét GV lưu ý HS Trong giải toán có lời văn ta chỉ viết kết quả cuối cùng vào phép tính bỏ qua các bước đặt tính chỉ ghi ra nháp . Viết kèm đơn vị đo với số đo và không cần đặt đơn vị đo nào vào ngoặc đơn. II Nhận xét - dặn dò - Nhận xét tiết học - Bài sau Về nhà xem lại bài . - HS làm bài - HS ghi .