Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Giáo án điện tử
Giáo án bài Bài tập vận dung ĐL ôm và CT tính ĐT dây dẫn - Vật lý 9 - GV:N.T.Tuyên
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án bài Bài tập vận dung ĐL ôm và CT tính ĐT dây dẫn - Vật lý 9 - GV:N.T.Tuyên
Ðình Toàn
174
3
doc
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Mục tiêu của giáo án Bài tập vận dung định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn nhằm giúp học sinh vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiếu nhất là ba điện trở mắc nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp. | Bài 11: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN Ngày soạn: Ngày dạy: I/ Mục tiêu: 1. Vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiếu nhất là ba điện trở mắc nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp. II/ Chuẩn bị: Đối với cả lớp: 2. Ôn tập định luật Ôm đối với các loại đoạn mạch nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp. 3. Ôn tập công thức tinh 1điện trở của dây dẫn theo chiều dài, tiết diện, và điện trở suất của vật liệu làm dây dẫn. III/ Tổ chức hoạt động của học sinh: Đặt vấn đề như sgk Hoạt động Nội dung - Đề nghị Hs nêu rõ, từ dữ kiện mà đầu bài đã cho, đễ tìm được cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn thì trước hết phải tìm được đại lượng nào - Áp dụng công thức hay định luật nào để tính được điện trở của dây dẫn theo dữ kiện đầu bài đã cho và từ đó tính được cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn? - Đề nghị 1 hoặc 2 Hs nêu cách giải câu a để cả lớp trao đổi và thảo luận. Khuyến khích Hs tìm ra cách giải khác. Nếu cách giải của Hs là đúng, đề nghị từng Hs tự giải . Gv theo dõi, giúp đỡ những hoc sinh có khó khăn và đề nghị một học sinh giải xong sớm nhất trình bày bài giải lên bảng. - Nếu không có Hs nào nêu được cách giải đúng thì Gv có thể gọi ý như sau: - Bóng đèn và biến trở được mắc với nhau như thế nào ? - Để bóng đèn sáng bình thường thì dòng điện chạy qua bóng đèn và biến trở phải có cường độ bao nhiêu ? - Khi đó phải áp dụng định luật nào để tìm điện trở tương đương của đoạn mạch và điện R2 của biến trở sau khi điều chỉnh ? - Có thể gợi ý cho Hs giải câu a theo cáh khác như sau ( nếu không có Hs nào tìm ra và còn thời gian): - Khi đó hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn là bao nhiêu? - Hiệu điện thế giữa hai đầu biến trở là bao nhiêu ? Từ đó tính ra điện trở R2 của biến trở - Theo dõi Hs giải câu b và đặc biệt lưu ý những sai sót của Hs trong khi tính toán bằng số với luỹ thừa của 10. - Đề nghị Hs không xem gợi ý cách giải câu a trong Sgk, cố gắng tự lực suy nghĩ tìm ra cách giải. Đề nghị một số Hs nêu cách giải đã tìm được và cho cả lớp trao đổi và thảo luận về cách giải đó. Nếu các cách giải này đúng, dề nghị Hs tự lực giải. Nếu không có Hs nào nêu được cách giải đúng, đề nghị từng Hs tự giải theo gợi ý trong Sgk. Theo dõi Hs giải và phát hiện n những sai sót để Hs tự sửa chữa. Sau khi phần lớn Hs trong lớp đã giải xong, cho cả lớp thảo luận những sai sót phổ biến mà Gv đã phát hiện được. Theo dõi Hs tự lực giải câu này để phát hiện kịp thời những sai sót của mình và tự sửa chữa Sau khi phần lớn Hs trong lớp đã giải xong, cho cả lớp thảo luận những sai sót phổ biến trong việc giải phần này Hoạt động 1(13 phút): Giải bài 1 Từng Hs tự giải bài tập này. 4. Tìm hiểu và phân tích đầu bài để từ đó xác định được các bước giải bài tập. 5. Tính điện trở của dây dẫn. 6. Tính cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn. Hoạt động 2(13 phút): Giải bài 2 Từng Hs tự giải bài tập này. 7. Tìm hiểu và phân tích đề bài để từ đó xác định được các bước làm và tự lực giài câu a 8. Tìm cách giải khác để giải câu a. 9. Từ Hs tự lực giải câu b Hoạt động 3(13 phút): Giải bài 3 10. Từng Hs tự lực giải câu a. 11. Nếu có khó khăn thì làm theo gợi ý trong Sgk. 12. Từng Hs tự lực giải câu b 13. Nếu có khó khăn thì làm theo gợi ý trong Sgk.
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học phần Kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình Nâng cao
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy cho học sinh lớp 11 ban Nâng cao ở trường trung học phổ thông
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy phần Hiđrocacbon lớp 11 trung học phổ thông
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về Hóa học có nội dung gắn với thực tiễn
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập Hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn phần hóa học vô cơ lớp 11 để phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - Hóa học 11 Nâng cao
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hoá học nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần Phi kim lớp 10 trung học phổ thông
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.