Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo trình môn học Thuật toán thuật giải

Có nhiều bài toán cho đến nay vẫn chưa tìm ra một cách giải theo kiểu thuật toán và cũng không biết là có tồn tại thuật toán hay không | Don t study don t know - Studying you will know NGUYEN TRUNG HOA GS.TSKH HOÀNG KIẾM GIÁO TRÌNH MÔN HỌC THUẬT TOÁN THUẬT GIẢI CHƯƠNG 1 THUẬT TOÁN - THUẬT GIẢI I. KHÁI NIỆM THUẬT TOÁN - THUẬT GIẢI II. THUẬT GIẢI HEURISTIC III. CÁC PHƯƠNG PHÁP TÌM KIẾM HEURISTIC 111.1. Cấu trúc chung của bài toán tìm kiếm 111.2. Tìm kiếm chiều sâu và tìm kiếm chiều rộng 111.3. Tìm kiếm leo đồi 111.4. Tìm kiếm ưu tiên tối ưu best-first search 111.5. Thuật giải AT 111.6. Thuật giải AKT 111.7. Thuật giải A 111.8. Ví dụ minh họa hoạt động của thuật giải A 111.9. Bàn luận về A 111.10. Ứng dụng A để giải bài toán Ta-canh 111.11. Các chiến lược tìm kiếm lai I. TỔNG QUAN THUẬT TOÁN - THUẬT GIẢI Trong quá trình nghiên cứu giải quyết các vấn đề - bài toán người ta đã đưa ra những nhận xét như sau Có nhiều bài toán cho đến nay vẫn chưa tìm ra một cách giải theo kiểu thuật toán và cũng không biết là có tồn tại thuật toán hay không. Có nhiều bài toán đã có thuật toán để giải nhưng không chấp nhận được vì thời gian giải theo thuật toán đó quá lớn hoặc các điều kiện cho thuật toán khó đáp ứng. Có những bài toán được giải theo những cách giải vi phạm thuật toán nhưng vẫn chấp nhận được. Từ những nhận định trên người ta thấy rằng cần phải có những đổi mới cho khái niệm thuật toán. Người ta đã mở rộng hai tiêu chuẩn của thuật toán tính xác định và tính đúng đắn. Việc mở rộng tính xác định đối với thuật toán đã được thể hiện qua .