Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài 1: Mẹ tôi - Giáo án Ngữ văn 7 - GV: Lê Thị Hạnh

Tiết 3 TỪ GHÉP.I. Mục tiêu1. Kiến thức- HS nhận thức được cấu tạo của hai loại từ ghép: từ ghép chính ph ụ và từ.ghép đẳng lập; hiểu được đặc điểm, ý nghĩa của chúng.2. Kĩ năng- HS nhận diện được các loại từ ghép; mở rộng ,h ệ thống hóa v ốn t ừ; s ử.dụng từ : dùng từ ghép chính phụ khi cần diễn đạt cái cụ th ể,dùng từ ghép.đẳng lập khi cần diễn đạt cái khái quát.3. Thái độ- HS có ý thức vận dụng kiến thức về từ ghép trong nói và viết.4. KNS: Ra quyếtđịnh: lựa chọn cách sử dụng từ gép phù hợp với thưc tiễn.giao tiếp.II. Chuẩn bị:- GV: Bảng phụ ghi bài tập , tài liệu tham khảo.- HS: soạn bài, giấy khổ lớn, bút dạ. phương pháp- Quy nạp, phân tích; Thưc hành có hướng dẫn: sử dụng từ ghép vào những.tình huống cụ thể.III. Bài mới:1. Ổn định tổ chức (1p)2. Kiểm tra bài cũ (1p) : kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính.* hoạt động 1: khởi động• Mục tiêu: tạo hứng thú cho hs tiếp thu kiến về từ ghép• Cách tiến hành gv treo bảng phụ Từ t ừ đơ n từ phức từ ghép từ láyVậy có mấy loại từ ghép? đặc điểm.và ý nghĩa của các loại từ ghép đóChúng ta sẽ tìm hiểu trong bài hôm.nay.*Hoạt động 2: Hình thành kiến thức.mới I. Các loại từ ghép• Mục tiêu: hs nhận biết được hai. loạitừ ghép ; đặc điểm và ý nghĩa• Cách tiến hành 1. Bài tập-HS đọc BT1 ( SGK- tr13) Xác định tiếng chính và tiếng phụ.trong hai từ ghép “ bà ngoại” và “ thơm.phức” ?- bà ngoại: + bà: tiếng chính + ngoại: tiếng phụ- thơm phức: + thơm: tiếng chính + phức: tiếng phụ? Nhận xét gì về trật tự các tiếng trong - Các từ: bà ngoại, thơm phức-> là từ ghép chín.hai từ trên? phụ-> Những từ ghép trên gọi là ghép.chính phụ. 2. Nhận xét.? Em hiểu thế nào là từ ghép chính.phụ? - Từ ghép chính phụ: có tiếng chính và tiếng ph. bổ sung nghĩa cho tiếng chính- gv cho HS tìm nhanh một số từ ghép.chính phụ. Tiếng chính đứng trước và tiếng phụ đứng sau.HS đọc ví dụ 2? Các tiếng trong hai từ “ quần áo”, “.trầm bổng” có phân ra tiếng chính và.tiếng phụ không?- Không? Các tiếng có quan hệ với nhau như + các từ: quần áo, trầm bổng-> là từ ghép đẳn.thế nào về mặt ngữ pháp? lập.- Bình đẳng - Các từ ghép không phân ra tiếng chính, tiến. phụ (bình đẳng về mặt ngữ pháp)-> từ ghép đẳn-> từ ghép đẳng lập lập.? Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng.lập có gì khác nhau?- Chính phụ: có tiếng phụ, tiếng chính- Đẳng lập; Không? Qua hai bài tập trên, em thấy từ ghép.được chia làm mấy loại? Đặc điểm.của từng loại?. 3. Ghi nhớ1 ( SGK).- HS đọc ghi nhớ- GV khái quát lại? Hãy tìm một từ ghép chính phụ và.một từ ghép đẳng lập rồi đặt câu?- Đầu năm học, mẹ mua cho em chiếc.xe đạp.- Sách vở của em luôn sạch sẽ.-HS đọc BT SGK-tr14? So sánh nghĩa của từ “ bà ngoại” với.nghĩa của “ bà”.? Nghĩa của từ “ thơm.phức” với từ “ thơm” ?. II. Nghĩa của từ ghép.- Nghĩa của từ “ bà ngoại “ hẹp hơn so.với nghĩa của từ “ bà” 1. Bài tập- Nghĩa của từ “ thơm phức” hẹp hơn.nghĩa của “ thơm”? Tương tự hãy so sánh nghĩa của từ “.quần áo” với nghĩa của tiếng “ quần,.áo”? Nghĩa của “ trầm bồng” với nghĩa.“ trầm’ và “ bồng”?- Nghĩa của “ quần áo” rộng hơn , khái.quát hơn nghĩa của “ quần, áo”- Nghĩa của từ “ trầm bổng” rộng hơn.nghĩa của từ “ trầm “ và “ bồng”? Nghĩa của từ ghép đẳng lập và chính.phụ có đặc điểm gì?-HS đọc ghi nhớ-GV khái quát-HS lấy ví dụ và phân tích-GV nhận xét.