Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài thuyết trình Bài thảo luận Chủ đề: Giao tiếp sư phạm

Bài thuyết trình Bài thảo luận Chủ đề: Giao tiếp sư phạm giúp bạn có thể hiểu thế nào là giao tiếp, giao tiếp trong sư phạm là gì? tâm lý của giao tiếp sư phạm. Ưu nhược điểm trong giao tiếp sư phạm. Đây là tài liệu thích hợp với những bạn sinh viên học ngành sư phạm. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG KHOA TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN BÀI THẢO LUẬN CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP SƯ PHẠM Giảng Viên: Đỗ Thị Bích Loan Nhóm 3: Đào Hùng Mạnh 7. Đào Trọng Nghĩa Hoàng Văn Minh 8. Đặng Thị Nhung Nguyễn Văn Mạnh 6. Hoàng T.Hồng Ngân Nông Đặng Minh 9. Đỗ Viết Sơn Hoàng Thị Nga 10. Nguyễn Hữu Quyết Nội dung chính Khái niệm. II.Đặc điểm của giao tiếp sư phạm. III. Phương tiện giao tiếp sư phạm IV. Giao tiếp sư phạm là điều kiện tiên quyết để hình thành và phát triển nhân cách của thầy và trò. I. Khái Niệm Giao tiếp là hoạt động nhằm thiết lập mới quan hệ giữa người với người trong xã hội. Theo stecsen ( Pháp ), giao tiếp là sự trao đổi ý nhĩa , tình cảm giữa con người với nhau. Các nhà tâm lý học hành vi lại cho rằng: giao tiếp là thực hiện chức năng thông tin, thông báo, sử dụng phương tiện thông tin ngôn ngữ. Giao tiếp sư phạm Giao tiếp sư phạm là giao tiếp có tính chất nghề nghiệp giữa giáo viên với họcsinh trong quá trình giảng dạy và giáo dục, có chức năng sư phạm nhất định, tạo ra các tiếp xúc tâm lý, xây dựng không khí tâm lý thuận lợi, cùng các quá trình tâm lý khác, ( chú ý, tư duy,),có thể tạo ra kết quả tối ưu của thầy trò, trong nội bộ tập thể học sinh cũng như trong giảng dạy và hoạt động học tập. II. Đặc điểm của giao tiếp sư phạm Đặc điểm Giao tiếp sư phạm mang tính chuẩn mực ( mẫu mực) Giao tiếp sư phạm dựa trên nền tảng tình cảm, thuyết phục, cảm hóa, vậnđộng Giao tiếp sư phạm được xă hội tôn vinh, bảo đảm trong môi trường an toàn, lành mạnh. Giao tiếp sư phạm diễn ra trong môi trường học đường. Mục đích của giao tiếp sư phạm Truyền đạt tri thức, kỹ năng kỹ xảo, hành vi xă hội cho học sinh. - giáo dục nhân cách cho học sinh phù hợp với xã hội - tạo khả năng thích ứng với xã hội cho học sinh. III. Phương tiện giao tiếp sư phạm Phương tiện ngôn ngữ Phi ngôn ngữ Trang phục Ngôn ngữ đối thoại: sự dụng khi giáo viên đàm thoại với học sinh Ngôn ngữ độc thoại: sự dụng khi giáo viên giảng bài cho học sinh nghe Hành vi, | TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG KHOA TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN BÀI THẢO LUẬN CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP SƯ PHẠM Giảng Viên: Đỗ Thị Bích Loan Nhóm 3: Đào Hùng Mạnh 7. Đào Trọng Nghĩa Hoàng Văn Minh 8. Đặng Thị Nhung Nguyễn Văn Mạnh 6. Hoàng T.Hồng Ngân Nông Đặng Minh 9. Đỗ Viết Sơn Hoàng Thị Nga 10. Nguyễn Hữu Quyết Nội dung chính Khái niệm. II.Đặc điểm của giao tiếp sư phạm. III. Phương tiện giao tiếp sư phạm IV. Giao tiếp sư phạm là điều kiện tiên quyết để hình thành và phát triển nhân cách của thầy và trò. I. Khái Niệm Giao tiếp là hoạt động nhằm thiết lập mới quan hệ giữa người với người trong xã hội. Theo stecsen ( Pháp ), giao tiếp là sự trao đổi ý nhĩa , tình cảm giữa con người với nhau. Các nhà tâm lý học hành vi lại cho rằng: giao tiếp là thực hiện chức năng thông tin, thông báo, sử dụng phương tiện thông tin ngôn ngữ. Giao tiếp sư phạm Giao tiếp sư phạm là giao tiếp có tính chất nghề nghiệp giữa giáo viên với họcsinh trong quá trình giảng dạy và giáo dục, .