Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng kỹ năng giải quyết mâu thuẫn của học sinh trường THPT Đặng Trần Côn, thành phố Huế

Rèn luyện kỹ năng sống cho bản thân, trong đó có kỹ năng giải quyết mâu thuẫn, có vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh vượt qua những khó khăn của cuộc sống. Học sinh trường trung học phổ thông Đặng Trần Côn, thành phố Huế đã có những nỗ lực nhất định trong rèn luyện kỹ năng này nhưng kết quả chưa được như mong đợi. Nhà trường cần có những biện pháp hữu hiệu để giúp các em rèn luyện tốt hơn. | THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT MÂU THUẪN CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN, THÀNH PHỐ HUẾ TRƯƠNG THANH THÚY Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế Tóm tắt: Rèn luyện kỹ năng sống cho bản thân, trong đó có kỹ năng giải quyết mâu thuẫn, có vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh vượt qua những khó khăn của cuộc sống. Học sinh trường trung học phổ thông Đặng Trần Côn, thành phố Huế đã có những nỗ lực nhất định trong rèn luyện kỹ năng này nhưng kết quả chưa được như mong đợi. Nhà trường cần có những biện pháp hữu hiệu để giúp các em rèn luyện tốt hơn. Từ khóa: kỹ năng sống, kỹ năng giải quyết mâu thuẫn, học sinh trung học phổ thông. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Những thay đổi của thời đại trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội và lối sống đã và đang làm nảy sinh hàng loạt vấn đề phức tạp và những vấn đề bất định đối với con người, nhất là đối với thế hệ trẻ. Nếu không có năng lực ứng phó để vượt qua những thách thức mà hành động theo cảm tính, thiếu cân nhắc thì con người sẽ gặp rất nhiều rủi ro. Hệ thống những kỹ năng sống đã được hình thành chính là những nhịp cầu giúp thế hệ trẻ chuyển tải những điều đã biết để ứng phó kịp thời, có hiệu quả với những nguy cơ và thách thức trong quá trình toàn cầu hóa, góp phần nâng cao chất lượng con người và chất lượng cuộc sống [2]. Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trở thành một trong các mục tiêu quan trọng trong đảm bảo chất lượng giáo dục ở mỗi quốc gia. Hội nghị giáo dục thế giới họp tại Senegan tháng 4/2000 đã thông qua kế hoạch giáo dục cho mọi người gồm 6 mục tiêu lớn. Trong đó mục tiêu 3 xác định: “Đảm bảo nhu cầu học tập của tất cả thế hệ trẻ và người lớn được đáp ứng thông qua bình đẳng tiếp cận với các chương trình học tập và chương trình kỹ năng sống thích hợp” [3]. Giáo dục phải mang lại cho con người không chỉ kiến thức mà còn cả kỹ năng sống để sống trong xã hội dựa vào năng lực. Trong đó, kỹ năng giải quyết mâu thuẫn được các nhà giáo dục đánh giá là một trong những kỹ năng cơ bản mà mỗi học sinh cần rèn .