Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Chẩn đoán và điều trị một số khó khăn trong học Toán của học sinh Trung học phổ thông

Bài viết Chẩn đoán và điều trị một số khó khăn trong học Toán của học sinh Trung học phổ thông trình bày: Thực trạng dạy học toán ở các trường phổ thông cho thấy có một bộ phận học sinh học toán rất dễ dàng, đạt được những thành công trong học toán, nhưng đối với phần lớn học sinh, môn toán lại là môn học khó và nhiều em có xu thế ngày càng ít đam mê môn toán,. . | CHẨN ĐOÁN VÀ ĐIỀU TRỊ MỘT SỐ KHÓ KHĂN TRONG HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẦN THÚY HIỀN Trường Đại học Y Dược – Đại học Huế Tóm tắt: Thực trạng dạy học toán ở các trường phổ thông cho thấy có một bộ phận học sinh học toán rất dễ dàng, đạt được những thành công trong học toán, nhưng đối với phần lớn học sinh, môn toán lại là môn học khó và nhiều em có xu thế ngày càng ít đam mê môn toán. Tiến hành chẩn đoán một số khó khăn và đề xuất biện pháp điều trị là việc làm cần thiết và hữu ích nhằm giúp học sinh tiến bộ hơn trong học toán. Trong bài báo này, chúng tôi muốn đề xuất một phương pháp chẩn đoán khó khăn, thiết kế công cụ chẩn đoán, đưa ra một số nhận định về những khó khăn, phân tích kết quả điều tra và phát hiện ra được một số nguồn gốc của những khó khăn trong học toán. Các ví dụ minh họa trong bài báo được trích dẫn từ nghiên cứu của chúng tôi về chẩn đoán khó khăn của học sinh khi học đạo hàm. 1. GIỚI THIỆU Những sai lầm của học sinh thể hiện trong học toán có thể bộc lộ những khó khăn của các em. Ở đây, chúng tôi quan tâm đến những sai lầm về khái niệm, về nhận thức, có tính bản chất, thể hiện một sự hiểu sai trong toán học. Một trong những nguyên nhân dẫn đến sai lầm của học sinh là các em có những khó khăn, cản trở về nhận thức trong quá trình học. Những khó khăn trong quá trình học toán thể hiện bản chất của hiện tượng học sinh không đủ khả năng để xây dựng được lời giải cho một bài toán, mà nguyên nhân không phải bắt nguồn từ bất kỳ một sự phát triển chậm về trí tuệ hay do có sự tổn thương ở phần nào đó của bộ não và cũng không phải bắt nguồn từ một bệnh lý. Trong bài báo này, chúng tôi muốn đề xuất một phương pháp chẩn đoán khó khăn trong học toán của học sinh. 2. CHẨN ĐOÁN VÀ ĐIỀU TRỊ Trong lĩnh vực y học, bác sĩ chẩn đoán cho bệnh nhân trước khi kê đơn thuốc điều trị. Khi một bệnh nhân nói với bác sĩ rằng tôi bị đau ở dạ dày, công việc của bác sĩ là phải tìm xem bệnh nhân bị đau ở phần nào của dạ dày và nguyên nhân của sự đau đớn đó .