Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đề kiểm tra HK1 môn Sinh học lớp 12 năm 2018-2019 - THPT Lương Ngọc Quyến - Mã đề 006

Nhằm đánh giá lại thực lực học tập của các em học sinh trước khi tham dự kì thi. Mời các em và giáo viên tham khảo Đề kiểm tra HK1 môn Sinh học lớp 12 năm 2018-2019 - THPT Lương Ngọc Quyến - Mã đề 006 dưới đây. | SƠ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Thời gian làm bài: 50 phút; (40 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 006 (Học sinh không được sử dụng tài liệu) Họ và tên học sinh:. SBD: Câu 81: Để các cây hoa cẩm tú cầu có màu sắc hoa khác nhau người trồng cần điều chỉnh A. hàm lượng phân bón. B. nhiệt độ môi trường. C. cường độ ánh sáng. D. độ pH của đất. Câu 82: Ở cà chua, alen A quả đỏ trội hoàn toàn so với alen a quả vàng, khi lai cây cà chua quả đỏ dị hợp với nhau, tỉ lệ phân tính đời lai là: A. Đều quả đỏ. B. 3 quả đỏ: 1 quả vàng. C. 1 quả đỏ: 1 quả vàng. D. 9 quả đỏ: 7 quả vàng. Câu 83: Một loài thực vật, ở thế hệ P0 có tỉ lệ aa là 100%, khi bị tự thụ phấn bắt buộc thì ở thế hệ F3 tỉ lệ Aa sẽ là: A. 50%. B. 25%. C. 75%. D. 0%. Câu 84: Một loài sinh vật có bộ NST 2n = 8. Đột biến có thể tạo ra tối đa bao nhiêu loại thể ba ở loài này? A. 8. B. 21. C. 4. D. 35. Câu 85: Ở người, xét các bệnh và hội chứng sau đây: 1. Bệnh ung thư máu. 2. Bệnh máu khó đông. 3. Hội chứng Đao. 4. Hội chứng 3X. 5. Bệnh bạch tạng. 6. Bệnh mù mầu. Có bao nhiêu trường hợp xuất chỉ xuất hiện ở nữ? A. 1. B. 5. C. 3. D. 4. Câu 86: Trong quần thể giao phối cận huyết, thành phần kiểu gen của quần thể có xu hướng A. tăng tỉ lệ thể dị hợp, giảm tỉ lệ thể đồng hợp. B. tăng tỉ lệ thể đồng hợp, giảm tỉ lệ thể dị hợp. C. duy trì tỉ lệ số cá thể ở trạng thái dị hợp tử. D. phân hoá đa dạng và phong phú về kiểu gen. Câu 87: ARN được tổng hợp từ mạch nào của gen? A. Từ cả hai mạch đơn. B. Từ mạch có chiều 5’ → 3’. C. Khi thì từ mạch 1, khi thì từ mạch 2. D. Từ mạch mang mã gốc. Câu 88: Dưới đây là các bước trong các quy trình tạo giống mới: I. Tạo dòng thuần chủng. II. Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn. III. Cho tự thụ phấn hoặc lai xa để tạo ra các giống thuần chủng. IV. Xử lý mẫu vật bằng tác nhân đột biến. Quy trình nào sau đây đúng nhất trong việc tạo giống bằng phương