Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Thiết kế các dạng bài tập nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh tiểu học
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thiết kế các dạng bài tập nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh tiểu học
Thanh Nhung
1758
5
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Bài viết này tập trung trình bày một số vấn đề lí luận về tư duy phản biện, từ đó hình thành thang đo các mức độ tư duy phản biện. Dựa vào thang đo, các tác giả xây dựng các dạng bài tập ứng dụng nhằm giáo dục tư duy phản biện cho học sinh tiểu học. Kết quả nghiên cứu có thể đưa vào vận dụng vào trong thực tế nhằm thúc đẩy hoạt động giáo dục tư duy phản biện ở bậc tiểu học. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 438 (Kì 2 - 9/2018), tr 28-32 THIẾT KẾ CÁC DẠNG BÀI TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Ngô Vũ Thu Hằng - Nguyễn Thùy Ninh - Phạm Thị Phương Liên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 11/03/2018; ngày sửa chữa: 12/03/2018; ngày duyệt đăng: 03/04/2018. Abstract: Nowadays, training of critical thinking skills has become an urgent need for primary students in the age of information and technology. This paper presents some theoretical knowledge of critical thinking, which is used to form a scale measuring levels of this skill. The authors base on this scale and design models of exercises to teach primary students. The studies can be applied in primary schools in order to promote teaching activities of this intelligent. Keywords: Critical thinking, levels of critical thinking, primary students, exercises. 1. Mở đầu Giáo dục (GD) đóng vai trò quan trọng trong chiến lược phát triển của các quốc gia. GD có tác động mạnh mẽ vào thế hệ trẻ - lực lượng lao động chủ yếu trong tương lai. Nghị quyết hội nghị lần thứ II Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII (1996) đã nhấn mạnh cần coi GD là “quốc sách hàng đầu”, cần nhận thức sâu sắc mối quan hệ giữa GDĐT và khoa học công nghệ là nhân tố quyết định tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội. Trong thời đại hội nhập toàn cầu và bùng nổ công nghệ thông tin hiện nay, nền GD với cách truyền thụ kiến thức một chiều từ giáo viên (GV) đã trở nên nhàm chán, lỗi thời và không hiệu quả (Ngô Vũ Thu Hằng, Meijer, Bulte, và Pilot, 2015). Dạy kiến thức cho học sinh (HS) giờ đây không quan trọng bằng việc dạy HS cách tự mình chiếm lĩnh tri thức cũng như các kĩ năng có thể phục vụ cho sự nghiệp học tập và cuộc sống cá nhân (Ngô Vũ Thu Hằng và Nguyễn Thị Liên, 2017). Nhiều nhà GD đồng tình cho rằng GD không phải đơn thuần chỉ là sự “học thuộc, ghi nhớ” mà là sự rèn luyện tư duy (TD). Mục tiêu của GD Việt Nam trong bối cảnh hiện nay là tạo ra một lớp người trẻ năng động, sáng tạo, làm việc .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
BÀI THỰC HÀNH THIẾT KẾ MẠNG
Tài liệu Các dạng bài tập phần thống kê
Thiết kế bài học theo hướng tích cực hóa học tập của người học trong dạy học các môn Văn hóa ở trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội
THIẾT KẾ MẠCH VỚI LOGICSIM
Thiết kế các bài học theo vòng quy nạp trong học phần cơ kĩ thuật cho sinh viên ngành Cơ khí tại các trường cao đẳng kĩ thuật
Mạch từ trong các TB KTĐ
BÀI TẬP KỸ THUẬT MẠCH ĐIỆN TỬ 2
Thiết kế bài học theo vòng quy nạp các học phần cơ sở kĩ thuật cho sinh viên cao đẳng ngành Cơ khí
PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HƢỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ HỌC”, CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 12 NÂNG CAO
TỔNG KẾT CÁC KIẾN THỨC VÀ DẠNG BÀI TẬP VỀ CON LẮC LÒ XO
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.