Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Ebook Độc học môi trường và sức khỏe con người (In lần thứ 3): Phần 1

Phần 1 cuốn sách "Độc học môi trường và sức khỏe con người" cung cấp cho người đọc các kiến thức: Một số khái niệm cơ bản về độc học môi trường và sức khỏe con người; các chất độc hại, sự hấp thụ, phân bố và đào thải. nội dung chi tiết. | TRỊNH THỊ THANH ĐỘC HỌC, MÔI TRƯỜNGVÀ SỨC KHỎE CON NGƯỜI (In lần thứ 3) ĐẠI HỌC KHOA HỌC THÁI NGUYÊN KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THƯ VIỆN NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 1 Chịu trách nhiệm xuất bản Giám đốc : PHÙNG QUỐC BẢO Tổng biên tập: NGUYỄN THIỆN GIÁP Nhận xét: GS TS ĐÀO NGỌC PHONG PGS. TS BÙI LAI PGS.TS NGUYỄN QUỐC KHANG Biên tập và sửa bài: TS LƯƠNG LÃNG LAN HƯƠNG Trình bày bìa: NGỌC ANH ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CON NGƯỜI Mã số:01.89.ĐH.2003 In 1000 cuốn tại nhà Xuất Bản Đại Học Quốc Gia Hà Nội Số xuất bản:182/27/CXB. Số trích ngang 118 KH/XB In xong nộp lưu chuyển vào quý II năm 2003 2 Preface The textbook on "Toxicology and environmental health" has been established in the framework of the prDject "Capacity building for environmental management in Vietnam". The educational component of the proỉect targets the Master programme, organised by the Faculty of Environmental Sciences at the Hanoi University of Science, Vietnam National University. A specific project objective was to dev.elop reference materials for the students. The result is five textbooks, including this one, wltich have been published with the Vỉetnam National University Publishing House, whóse co- operation enabled 750 copies to be published, instead of the original target of 250 copies. Peer review is crucial for quality control and has been a structural component of the textbook development. The main obiective of the peer review process was to generate comments and detailed suggestions to improve the manuscripts. Dr. Trinh Thi Thanh completed a draft textbook in January 1999. In March 1999, the Hanoi University of Science organised a review workshop, in which twenty-seven academics participated. The review was based on the following main criteria, set by the ~university: l) scientific quality; 2) up-to- dateness; 3) pedagogical quality. In addition, an extnsive external peer review was completed, including scientists from universities and research institutes