Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Ứng dụng cảm biến lực và vi điều khiển arduino để thiết kế bộ thí nghiệm khảo sát hệ số ma sát

Bộ thí nghiệm khảo sát hệ số ma sát được thiết kế dựa trên việc sử dụng vi điều khiển Arduino và cảm biến lực. Với khả năng giao tiếp với máy vi tính thông qua kết nối bluetooth, dữ liệu thực nghiệm có thể được ghi nhận một cách liên tục và nhanh chóng; biểu diễn được quá trình chuyển tiếp giữa lực ma sát nghỉ và ma sát trượt. | Ứng dụng cảm biến lực và vi điều khiển arduino để thiết kế bộ thí nghiệm khảo sát hệ số ma sát TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE ISSN: KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE 1859-3100 Tập 16, Số 4 (2019): 81-89 Vol. 16, No. 4 (2019): 81-89 Email: tapchikhoahoc@hcmue.edu.vn; Website: http://tckh.hcmue.edu.vn ỨNG DỤNG CẢM BIẾN LỰC VÀ VI ĐIỀU KHIỂN ARDUINO ĐỂ THIẾT KẾ BỘ THÍ NGHIỆM KHẢO SÁT HỆ SỐ MA SÁT Nguyễn Thành Phúc, Quách Uy Lập, Ngô Minh Nhựt*, Nguyễn Lâm Duy Khoa Vật lí – Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh * Tác giả liên hệ: Ngô Minh Nhựt – Email: nhutnm@hcmue.edu.vn Ngày nhận bài: 09-10-2018; ngày nhận bài sửa: 25-10-2018; ngày duyệt đăng: 24-4-2019 TÓM TẮT Bộ thí nghiệm kháo sát hệ số ma sát được thiết kế dựa trên việc sử dụng vi điều khiển Arduino và cảm biến lực. Với khả năng giao tiếp với máy vi tính thông qua kết nối bluetooth, dữ liệu thực nghiệm có thể được ghi nhận một cách liên tục và nhanh chóng; biểu diễn được quá trình chuyển tiếp giữa lực ma sát nghỉ và ma sát trượt. Từ đó, người sử dụng có thể tính được hệ số ma sát nghỉ và hệ số ma sát trượt giữa hai bề mặt vật liệu bất kì với độ sai biệt nhỏ hơn 10% so với bộ thí nghiệm hiện có trên thị trường. Bộ thí nghiệm góp phần hỗ trợ giáo viên và học sinh trong việc dạy và học kiến thức về lực ma sát trong chương trình Vật lí lớp 10 trung học phổ thông. Từ khóa: cảm biến lực, hệ số ma sát, kết nối Bluetooth. 1. Mở đầu Trong dạy và học Vật lí, thí nghiệm đóng vai trò quan trọng trong quá trình hình thành và củng cố kiến thức, góp phần rèn luyện kĩ năng, thái độ và tư duy thực nghiệm cho học sinh. Tuy nhiên, việc sử dụng thí nghiệm trong giảng dạy vẫn còn hạn chế. Cụ thể trong chương trình Vật lí lớp 10 THPT – phần Cơ học, khi giảng dạy kiến thức về lực ma sát giáo viên thường chỉ mô tả hiện tượng, ít kiểm chứng bằng các thí nghiệm vì không có đầy đủ dụng cụ thí