Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận văn thạc sĩ: Dạy học tích hợp trong dạy học phân môn vẽ tranh ở trường Trung học cơ sở Tân Tiến, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên

Mục đích cơ bản của luận văn này là nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn về DHTH trong DH phân môn vẽ tranh ở trường THCS Tân Tiến, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên. Từ đó xây dựng qui trình vận dụng PPDHTH nhằm góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng trong dạy học phân môn vẽ tranh của nhà trường. | Luận văn thạc sĩ: Dạy học tích hợp trong dạy học phân môn vẽ tranh ở trường Trung học cơ sở Tân Tiến, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TW NGUYỄN THỊ HIỆN DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN VẼ TRANH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN, HUYỆN VĂN GIANG, TỈNH HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN MỸ THUẬT Khóa 1 (2015 - 2017) Hà Nội, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG NGUYỄN THỊ HIỆN DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN VẼ TRANH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN, HUYỆN VĂN GIANG, TỈNH HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học ộ m n Mỹ thuật Mã số: 60140111 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Đinh Gia Lê Hà Nội, 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Dạy học tích hợp trong dạy học phân môn vẽ tranh ở trường Trung học cơ sở Tân Tiến, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên” là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Đề tài này ngƣời viết chƣa công bố ở bất kỳ đâu và không trùng lặp với bất cứ đề tài nào đã đƣợc công bố. Một số thông tin liên quan, số liệu và trích dẫn đều đƣợc ghi rõ tại phần tài liệu tham khảo và phụ lục trong luận văn. Tôi xin chịu trách nhiệm với lời cam đoan này. Hà Nội, ngày 10 tháng 3 năm 2018 Tác giả luận văn Đã ký Nguyễn Thị Hiện DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GD & ĐT : Giáo dục và đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh PPDH : Phƣơng pháp dạy học PPDHTH : Phƣơng pháp dạy học tích hợp THCS : Trung học cơ sở DANH MỤC ẢNG Bảng 1.1: Đội ngũ giáo viên Trƣờng THCS Tân Tiến . 30 Bảng 2.1: Kết quả bài vẽ trong giờ thực nghiệm 64 Bảng 2.2: Kết quả khảo sát đầu vào của các lớp TN và ĐC . 64 Bảng 2.3: Xếp loại kết quả đầu vào của các lớp TN và các lớp ĐC . 65 Bảng 2.4: Kết quả bài vẽ trong giờ .