Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tóm tắt Luận án tiến sĩ Thông tin Thư viện: Nghiên cứu hoàn thiện mô hình tổ chức và hoạt động thư viện trường phổ thông trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận chung về tổ chức và hoạt động của thư viện trường phổ thông và các dạng mô hình tổ chức và hoạt động của thư viện trường phổ thông ở nước ngoài. Khảo sát thực trạng và nhận dạng mô hình tổ chức và hoạt động của thư viện trường phổ thông trên địa Tp. HCM. | Tóm tắt Luận án tiến sĩ Thông tin Thư viện: Nghiên cứu hoàn thiện mô hình tổ chức và hoạt động thư viện trường phổ thông trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI ******** ®oµn thÞ thu NGHIÊN CỨU HOÀN THIỆN MÔ HÌNH TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Khoa học Thông tin - Thư viện Mã số: 62320203 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ THÔNG TIN - THƢ VIỆN HÀ NỘI, 2019 Công trình được hoàn thành tại: TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH Người hướng dẫn khoa học: 1. TS. Nguyễn Thu Thảo 2. TS. Trịnh Thị Hồng Hà Phản biện 1: PGS.TS. Nguyễn Thế Dũng Trường Đại học Văn hóa thành phố Hồ Chí Minh Phản biện 2: PGS.TS. Mai Hà Bộ Khoa học và Công nghệ Phản biện 3: PGS.TS. Nguyễn Thị Lan Thanh Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Luận án được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án tiến sĩ cấp Trường tại trường Đại học Văn hóa Hà Nội Số 418, đường La Thành, Đống Đa, Hà Nội Vào hồi: giờ , ngày tháng năm 20. Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Thư viện trường Đại học Văn hóa Hà Nội 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Thư viện trường phổ thông (TVTPT) [gồm thư viện (TV) trường tiểu học, trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT)] có vai trò quan trọng trong việc phục vụ hoạt động giảng dạy và học tập trong trường phổ thông ở các nước nói chung, ở Việt Nam nói riêng. Đổi mới giáo dục đòi hỏi TVTPT phải thực sự nỗ lực trong việc thể hiện vai trò hỗ trợ của mình trong nhà trường. Tuy nhiên, công tác tổ chức và hoạt động (TC&HĐ) của TVTPT ở Việt Nam nói chung và ở Tp. HCM nói riêng nhìn chung bị đánh giá là kém hiệu quả. Bức tranh tổng thể về thực trạng TVTPT ở Việt Nam có thể được nhìn nhận qua phản ánh của các tác giả như sau: (1) CSVC trong TV còn nghèo nàn, thiếu thốn ; (2) đội ngũ GVTV nhìn chung còn hạn chế về