Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài tập trắc nghiệm Sắt - Crôm - Đồng

Tài liệu gồm 57 câu trắc nghiệm môn Hóa | Bài tập trắc nghiệm Sắt - Crôm - Đồng Ng©n hµng c©u hái tr¾c nghiÖm TrÇn §øc Ninh ­ 2008 S¾t – cr«m ­ ®ång 1 – Fe có số thứ tự là 26. Fe3+ có cấu hình electron là: A. 1s22s22p63s23p64s23d3 B. 1s22s22p63s23p63d5 C. 1s22s22p63s23p63d6. D. 2s22s22p63s23p63d64s2. 2 – Fe là kim loại có tính khử ở mức độ nào sau đây? A. Rất mạnh B. Mạnh C. Trung bình D. Yếu. 3 – Sắt phản ứng với chất nào sau đây tạo được hợp chất trong đó sắt có hóa trị (III)? A. dd H2SO4 loãng B. dd CuSO4 C. dd HCl đậm đặc D. dd HNO3 loãng. 4 – Cho Fe tác dụng với H2O ở nhiệt độ lớn hơn 570 C thu được chất nào sau đây? 0 A. FeO B. Fe3O4 C. Fe2O3 D. Fe(OH)3 5 – Cho Fe tác dụng với H2O ở nhiệt độ nhỏ hơn 570 C thu được chất nào sau đây? 0 A. FeO B. Fe3O4 C. Fe2O3 D. Fe(OH)2. 6 – Fe sẽ bị ăn mòn trong trường hợp nào sau đây? A. Cho Fe vào H2O ở điều kiện thường. B. Cho Fe vào bình chứa O2 khô. C. Cho Fe vào bình chứa O2 ẩm. D. A, B đúng. 7 – Cho phản ứng: Fe + Cu2+ → Cu + Fe2+ Nhận xét nào sau đây không đúng? A. Fe2+ không khử được Cu2+. B. Fe khử được Cu2+ C. Tính oxi hóa của Fe2+ yếu hơn Cu2+ D. là kim loại có tính khử mạnh hơn Cu. 8 – Cho các chất sau: (1) Cl2 (2) I2 (3) HNO3 (4) H2SO4đặc nguội. Khi cho Fe tác dụng với chất nào trong số các chất trên đều tạo được hợp chất trong đó sắt có hóa trị III? A. (1) , (2) B. (1), (2) , (3) C. (1), (3) D. (1), (3) , (4). 9 – Khi đun nóng hỗn hợp Fe và S thì tạo thành sản phẩm nào sau đây? A. Fe2S3 B. FeS C. FeS2 D. Cả A và B. 10 – Kim loại nào sau đây td được với dd HCl và dd NaOH, không tác dụng với dd H2SO4 đặc, nguội? A. Mg B. Fe C. Al D. Cu. 11 – Chia bột kim loại X thành 2 phần. Phần một cho tác dụng với Cl2 tạo ra muối Y. Phần 2 cho tác dụng với dd HCl tạo ra muối Z. Cho kim loại X tác dụng với muối Y lại thu được muối Z. Vậy X là kim loại nào sau đây? A. Mg B. Al C. Zn D. Fe. 12 – Hợp chất nào sau đây của Fe vừa thể hiện tính khử vừa thể hiện tính oxi hóa? A. FeO B. Fe2O3 C. FeCl3 D. .