Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Giải một số bài toán về tìm giá trị lớn nhất,giá trị nhỏ nhất về đường thẳng trong mặt phẳng

Đề tài giúp học sinh nâng cao chất lượng học tập môn toán tôi nhận thấy để thực hiện tốt công tác đạy học thì người giáo viên phải tốn không ít thời gian, công sức cho việc soạn nội dung và phương pháp giảng dạy của mình. | SKKN Giải một số bài toán về tìm giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất về đường thẳng trong mặt phẳng SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT HẬU LỘC I SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT KHI LUYỆN TẬP CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG HỆ TRỤC OXY Người thực hi ện Mai Thị Hà Chức vụ Giáo viên Sáng kiến thuộc lĩnh vực Toán học Sáng kiến kinh nghiệm THANH HÓA NĂM 2016 GV Mai Thị Hà 2 Sáng kiến kinh nghiệm A. Đặt vấn đề I. Lời mở đầu Trong chương trình hình học 10 đường thẳng là một phạm trù kiến thức cơ bản và quan trọng xuyên suốt trong toàn bộ chương trình. Khái niệm về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng được trình bày và xây dựng trên khái niệm vectơ điều đó có nghĩa là vectơ và phương pháp tọa độ trong không gian có mối quan hệ mật thiết với nhau. Tuy nhiên học sinh không dễ dàng tiếp cận được khái niệm này đa số các em đều không nhận thấy được mối quan hệ giữa các khái niệm trên. Các em thường gặp khó khăn trong khi giải các bài toán tìm giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất về đường thẳng trong hình học toạ độ trong mặt phẳng đặc biệt là sử dụng các kiến thức về đường thẳng vào giải bài toán về tìm giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của hình học tọa độ trong mặt phẳng. Trong thực tế dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông việc làm cho học sinh nắm vững các kiến thức về đường thẳng và vận dụng vào giải các bài toán về tìm giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của hình học tọa độ trong mặt phẳng là một vấn đề quan trọng. Do đó để nâng cao chất lượng dạy và học đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục tôi đã quyết định lấy đề tài Giải một số bài toán về tìm giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất về đường thăng trong mặt phẳng . Mong rằng đề tài này sẽ giúp học sinh học tốt hơn toạ hứng thu và say mê cho học sinh đối với việc học môn toán. II. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu 1. Thực trạng Toán học là môn học khó khi học sinh tiếp cận bài học và vận dụng lý thuyết vào giải bài tập thì đòi hỏi học sinh cần phải có sự linh hoạt hiểu