Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKNN: Hướng dẫn học sinh tự làm các thí nghiệm đơn giản môn Vật lý lớp 11 cơ bản

Mục đích của đề tài là Khai thác và sử dụng các thí nghiệm biểu diễn, thực hành hướng dẫn học sinh chế tạo các dụng cụ và làm các thí nghiệm đơn giản nhằm kích thích hứng thú học tập, bồi dưỡng năng lực tự học, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh góp phần nâng cao chất lượng học tập môn vật lý của học sinh lớp 11. | SKNN Hướng dẫn học sinh tự làm các thí nghiệm đơn giản môn Vật lý lớp 11 cơ bản SỞ GD ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA SỞ GD ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA GD amp ÑT HÖÔÙ NG HOÙ A SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ LÀM CÁC THÍ NGHIỆM ĐƠN GIẢN SÁNG KI MÔN VẾN KINH NGHI ẬT LÍ LỚP 11 CƠ BẢN ỆM VẬN DỤNG HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC NHẰM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP BỘ MÔN VẬT LÍ Lĩnh vực Môn Vật Lí Lĩnh vựảc Môn V Tên tác gi Trần Th ị Hải ật Lí Tên tác giảậ Tr GV môn V t Líần Thị Hải Đơ GV môn V n vị công tác Tr ật Lí ường THPT Hướng Hóa Đơn vị công tác Trường THPT Hướng Hóa NĂM HỌC 2019 2020 MỤC LỤC PHẦN A PHẦN MỞ ĐẦU.1 I. Lý do chọn đề tài.1 II. Mục đích của đề tài.2 III. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.2 3.1. Đối tượng nghiên cứu.2 3.2. Phạm vi nghiên cứu.2 IV. Phương pháp nghiên cứu.2 1. Nghiên cứu cơ sở lý thuyết.2 2. Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm.2 PHẦN B NỘI DUNG.3 I. Cơ sở lý luận khoa học.3 1.1. Khái niệm hứng thú Hứng thú học tập môn vật lý.3 1.2. Vai trò của hứng thú và hứng thú học tập.3 1.3. Tổng quan về thí nghiệm vật lý.4 1.3.1. Vai trò của thí nghiệm vật lý.4 1.3.2. Vai trò của thí nghiệm vật lý tự tạo trong quá trình dạy học.5 1.3.3. Hạn chế của thí nghiệm vật lý tự tạo.6 1.3.4. Các tiêu chuẩn của dụng cụ thí nghiệm vật lý tự tạo.6 II. Hướng dẫn học sinh làm các thí nghiệm đơn giản môn vật lý 11 cơ bản 6 2.1. Bài 7. Dòng điện không đổi. Nguồn điện .6 2.2. Bài 10 Ghép các nguồn thành bộ.7 2.3. Bài 13. Dòng điện trong kim loại.9 2.4. Bài 14 Dòng điện trong chất điện phân.10 2.5. Bài 34 kính thiên văn.13 III. Kết quả thực hiện.14 IV. Kết luận Kiến nghị.15 4.1. Kết luận.15 4.2. Kiến nghị.15 Tài liệu tham khảo .16 PHẦN A . PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài quot Làm thế nào để kích thích hứng thú học tập của học sinh quot Đó là sự trăn trở của những người làm giáo dục đặc biệt là ở giáo dục THPT. Vì ở lứa tuổi đang trưởng thành này có rất nhiều mối quan tâm khác thu hút các em hơn việc học tập. Trong thời đại công nghệ thông tin phát .