Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Phương pháp tiếp cận và khai thác định lý côsin trong tam giác

Ta đã biết tam giác hoàn toàn xác định khi biết: 3 cạnh, hoặc hai cạnh và một góc xen giữa, hoặc biết một cạnh và hai góc kề; có nghĩa là khi biết các yếu tố góc cạnh như trên thì các góc cạnh còn lại sẽ xác định như thế nào? Rõ ràng các góc cạnh còn lại và các góc cạnh đã biết sẽ có một mối liên hệ! Các mối liên hệ đó người ta gọi là các hệ thức lượng giác trong tam giác. Cùng tham khảo sáng kiến kinh nghiệm để biết thêm nội dung chi tiết. | SKKN Phương pháp tiếp cận và khai thác định lý côsin trong tam giác 1 Phương pháp tiếp cận và khai thác định lý côsin trong tam giác . A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Với xu thế đổi mới phương pháp giáo dục hiện nay của bộ giáo dục trong quá trình dạy học để thu được hiệu quả cao đòi hỏi người thầy phải nghiên cứu tìm hiểu kỹ chương trình đối tượng học sinh đưa ra các phương pháp phù hợp với kiến thức với các đối tượng học sinh cần truyền thụ. Như luật giáo dục có viết Phương pháp GD phổ thông cần phát huy tính tích cực tự gác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học rèn ruyện kỹ năng vận dụng kiến thức tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh . Trong thời gian dạy tôi luôn nghiên cứu tìm tòi các phương pháp mới phù hợp với từng bài dạy và các đối tượng học sinh để truyền thụ các kiến thức đặc biệt là trong việc dạy học các định lý. Đó là tôi luôn đưa ra kiến thức một cách tự nhiên bằng cách dẫn dắt từng bước cho học sinh tự tìm lấy phân tích hướng dẫn các em thấy ý nghĩa ứng dụng của định lý sau đó đưa ra hệ thống bài tập áp dụng tương thích. Với phương pháp truyền thụ như trên tôi thấy rằng Trước hết người dạy luôn luôn thoãi mái nhẹ nhàng say sưa qua mỗi tiết dạy thấy đạt được tốt mục đích của mình đối với học sinh tiếp thu kiến thức một cách say mê hứng thú các kiến thức được các em nhớ lâu và vận dụng tốt trong quá trình giải và khai thác các bài tập. Với lý do trên tôi xin trình bày một ví dụ điển hình để các đồng nghiệp tham khảo và góp ý Tên đề tài PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN VÀ KHAI THÁC ĐỊNH LÝ CÔSIN TRONG TAM GIÁC Nội dung đề tài gồm 1. Hướng dẫn học sinh tiếp cận định lý. 2. Phân tích ý nghĩa tác dụng của định lý. 3. Hệ thống bài tập áp dụng . II. Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 10 với trình độ không quá yếu. III. Phương pháp nghiên cứu Qua kinh nghiệm giảng dạy thực tiễn Tìm hiểu tài liệu tham khảo sách giáo khoa lớp 10 Tham khảo ý kiến của đồng nghiệp. IV. .