Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Xây dựng website và cơ sở dữ liệu hỗ trợ dạy học phân môn lịch sử ở tiểu học

Sách giáo khoa môn Lịch sử chủ yếu là kênh chữ với ngôn ngữ hàn lâm, nặng về cung cấp kiến thức, kênh hình nghèo nàn, chủ yếu là hình trắng đen. Điều này làm giảm hứng thú học Lịch sử ở HS tiểu học, khiến cho việc dạy và học Lịch sử kém hiệu quả. Nhờ vào tính ưu việt của công nghệ thông tin, các tư liệu Lịch sử khô cứng bỗng trở nên sống động, có màu sắc nổi bật kết hợp với âm thanh làm sống dậy quá khứ hào hùng của dân tộc; bài học Lịch sử trở nên sinh động, dễ hiểu, dễ nhớ hơn, khơi gợi được hứng thú học tập và giúp HS khắc sâu kiến thức. | Xây dựng website và cơ sở dữ liệu hỗ trợ dạy học phân môn lịch sử ở tiểu học Năm học 2009 2010 XÂY DỰNG WEBSITE VÀ CƠ SỞ DỮ LIỆU HỖ TRỢ DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ Ở TIỂU HỌC Bùi Đặng Quỳnh Lê Thị Minh Trang SV năm 3 Khoa Giáo dục Tiểu học GVHD ThS. Đỗ Thị Nga 1. Lý do chọn đề tài Chương trình môn Lịch sử ở tiểu học giúp học sinh HS có hiểu biết ban đầu về lịch sử nước nhà. Đó là một số các sự kiện và nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam. Đồng thời môn học khơi dậy và bồi dưỡng tình yêu đất nước yêu sử Việt lòng tự hào dân tộc lòng ngưỡng mộ các anh hùng dân tộc cho HS một cách tự nhiên trong sáng. Một trong những đặc điểm nhận thức của HS tiểu học là tư duy trực quan nhận thức cảm tính. Con đường hình thành các khái niệm cơ bản cho HS tiểu học chủ yếu thông qua những biểu tượng cụ thể sinh động. Sách giáo khoa SGK môn Lịch sử chủ yếu là kênh chữ với ngôn ngữ hàn lâm nặng về cung cấp kiến thức kênh hình nghèo nàn chủ yếu là hình trắng đen. Điều này làm giảm hứng thú học Lịch sử ở HS tiểu học khiến cho việc dạy và học Lịch sử kém hiệu quả. Nhờ vào tính ưu việt của công nghệ thông tin các tư liệu Lịch sử khô cứng bỗng trở nên sống động có màu sắc nổi bật kết hợp với âm thanh làm sống dậy quá khứ hào hùng của dân tộc bài học Lịch sử trở nên sinh động dễ hiểu dễ nhớ hơn khơi gợi được hứng thú học tập và giúp HS khắc sâu kiến thức. Với những lý do trên và với mong muốn góp phần làm phong phú hơn nguồn tài nguyên dạy học môn Lịch sử nói chung môn Lịch sử ở tiểu học nói riêng chúng tôi thực hiện đề tài quot Xây dựng website và cơ sở dữ liệu hỗ trợ cho dạy và học phân môn Lịch sử ở tiểu học quot . 2. Mục tiêu nghiên cứu đề tài Đề tài Xây dựng website và cơ sở dữ liệu hỗ trợ cho dạy và học môn Lịch sử ở tiểu học nhằm Cung cấp cho GV những tư liệu hỗ trợ dưới dạng số hóa thuận tiện cho việc tra cứu sưu tầm và thiết kế giáo án điện tử GAĐT hỗ trợ dạy học môn Lịch sử lớp 4 và 5. 205 Năm học 2009 2010 Cung cấp một số giáo án mẫu .