Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Vận dụng một số lý thuyết dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông

Bài viết trình bày một số lý thuyết dạy học là nền tảng lý luận cho một số phương pháp dạy học hiện đại đang được áp dụng tại các trường học hiện nay. Tác giả phân tích những ưu điểm và hạn chế của từng lý thuyết dạy học, các nguyên tắc và ứng dụng trong thực tiễn dạy và học. | TNU Journal of Science and Technology 225 10 136 - 144 VẬN DỤNG MỘT SỐ LÝ THUYẾT DẠY HỌC TRONG ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG Nguyễn Danh Nam Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong bối cảnh hội nhập quốc tế và yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Do đó cần phải thay đổi mô hình giáo dục đổi mới phương pháp dạy và học ở trường phổ thông. Bài viết trình bày một số lý thuyết dạy học là nền tảng lý luận cho một số phương pháp dạy học hiện đại đang được áp dụng tại các trường học hiện nay. Tác giả phân tích những ưu điểm và hạn chế của từng lý thuyết dạy học các nguyên tắc và ứng dụng trong thực tiễn dạy và học. Trên cơ sở đó tác giả làm rõ định hướng đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực của học sinh ở trường phổ thông qua đó góp phần đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới. Từ khóa Lý thuyết dạy học quan điểm dạy học phương pháp dạy học kỹ thuật dạy học đổi mới giáo dục. Ngày nhận bài 27 8 2020 Ngày hoàn thiện 16 9 2020 Ngày đăng 22 9 2020 APPLICATIONS OF SOME TEACHING THEORIES IN RENOVATING LEARNING AND TEACHING METHODS AT SCHOOLS Nguyen Danh Nam TNU - University of Education ABSTRACT Renovating the general education program to improve the quality of human resources in the context of international integration and the requirements of the industrial revolution 4.0. Therefore it is necessary to change the educational model innovate teaching and learning methods at schools. The paper presents some teaching theories that are the theoretical foundation for some modern teaching methods that are being applied in schools today. The author analyzes the strengths and limitations of each teaching theory principles and applications in teaching and learning practice. On that basis the author clarifies the orientation for renewing teaching methods and techniques to develop students competencies thereby contributing to meeting the .