Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
So sánh nội dung chương trình giáo dục thể chất học sinh tiểu học Trung Quốc và Việt Nam

Bài viết thông qua nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề tài xác định được sự khác biệt nội dung chương trình giáo dục thể chất cải cách cho học sinh tiểu học của Trung Quốc và Việt Nam. | - Sè 3 2020 SO SAÙNH NOÄI DUNG CHÖÔNG TRÌNH GIAÙO DUÏC THEÅ CHAÁT HOÏC SINH TIEÅU HOÏC TRUNG QUOÁC VAØ VIEÄT NAM Trương Minh Toàn Tóm tắt Qua nghiên cứu lý luận và thực tiễn đề tài xác định được sự khác biệt nội dung chương trình GDTC cải cách cho học sinh Tiểu học của Trung Quốc và Việt Nam. Kết quả là tư liệu tham khảo cho quá trình đổi mới chương trình GDTC ở Việt Nam. Từ khóa Giáo dục thể chất học sinh Tiểu học Việt Nam Trung Quốc. Compare contents of Physical Education program for Chinese and Vietnamese primary students Summary Through theoretical and practical research the thesis identifies the differences in the reforming content of the PE curriculum for primary school pupils of China and Vietnam. The result is a reference for the process of renewing the PE program in Vietnam. Keywords Physical education Primary school students Vietnam China. ÑAËT VAÁN ÑEÀ KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU VAØ BAØN LUAÄN Từ Cách mạng Tháng 10 năm 1949 thành 1. So sánh tổng thể nội dung chương công đến nay Trung Quốc đã trải qua 8 lần cải trình GDTC cho học sinh Tiểu học của Trung cách giáo dục trong đó cải cách Chương trình Quốc và Việt Nam Giáo dục thể chất GDTC cho học sinh Tiểu Quá trình nghiên cứu đề tài tiến hành phân học rất được quan tâm. Sau đổi mới năm 1976 tích tổng hợp các nội dung cơ bản về tổng thể Trung Quốc không ngừng tiếp thu nền giáo dục của nội dung chương trình GDTC cho học sinh tiên tiến trên thế giới nhưng vẫn chú trọng và Tiểu học của Trung Quốc và Việt Nam được phát huy truyền thống văn hóa của dân tộc. Đặc trình bày tại bảng 1. biệt từ năm 2000 đến nay cùng với sự phát triển Kết quả bảng 1 cho thấy sự khác biệt về tổng vượt bậc của kinh tế khoa học kỹ thuật nền thể nội dung chương trình GDTC của Trung giáo dục Trung Quốc đạt được những thành tựu Quốc và Việt Nam như sau rất lớn về quản lý giáo dục đổi mới chương Thứ nhất Về thời gian qui định của 1 tiết học trình giáo dục đổi mới phương pháp giáo dục môn học GDTC của Việt Nam được qui định có v.v. vậy nên .