Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tính tích cực học tập và vấn đề tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên trong đào tạo tín chỉ

Học tập là một quá trình nhận thức đặc biệt, trong đó người học đóng vai trò chủ thể. Hiệu quả học tập của sinh viên chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, trong đó, tính tích cực học tập đóng vai trò quyết định. Bài viết tập trung làm rõ tính tích cực học tập là gì? Biện pháp phát huy tính tích cực học tập của sinh viên. | UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES HUMANITIES AND EDUCATION VOL.2 NO.4 2012 TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Hoàng Thế Hải Nguyễn Thị Nguyệt TÓM TẮT Học tập là một quá trình nhận thức đặc biệt trong đó người học đóng vai trò chủ thể. Hiệu quả học tập của sinh viên chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố trong đó tính tích cực học tập đóng vai trò quyết định. Để nâng cao hiệu quả học tập của sinh viên thì vấn đề tích cực hóa hoạt động học tập là một trong những nhiệm vụ chủ yếu của người thầy trong quá trình dạy học. Vì vậy nó luôn là trung tâm chú ý của lý luận và thực tiễn dạy học. Trong khuôn khổ của bài báo chúng tôi tập trung làm rõ tính tích cực học tập là gì Biện pháp phát huy tính tích cực học tập của sinh viên. Từ khóa tính tích cực hoạt động học tập sinh viên 1. Đặt vấn đề Học tập là loại hoạt động nhận thức có tính chất đặc biệt hướng vào làm thay đổi chính bản thân người học trong đó người học đóng vai trò chủ thể của hoạt động này.Tính tích cực học tập có vai trò quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả học tập. Sinh viên chỉ có thể lĩnh hội sâu sắc tri thức và hình thành được các kỹ năng kỹ xảo tương ứng nếu họ tích cực kiên trì nỗ lực tiến hành hoạt động nhận thức. Chuyển đổi hình thức đào tạo từ niên chế sang đào tạo tín chỉ nhằm nâng cao chất lượng cho nền giáo dục đại học. Trong đó trọng tâm là chuyển từ dạy học cưỡng bức theo ý thầy sang định hướng tổ chức hoạt động học tập cho người học để họ tự khám phá tự phát hiện tự lĩnh hội nhằm đào tạo ra những sinh viên có ý thức và thói quen tự học tự nghiên cứu gắn lý thuyết với thực hành phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Để thực hiện được mục đích đó đòi hỏi người giảng viên trong quá trình dạy học phải hiểu rõ tính tích cực học tập là gì Bản chất và biểu hiện của nó ra sao Từ đó có những biệp pháp tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên. 2. Nội dung 2.1. Tính tích cực học tập của sinh .