Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Xây dựng hệ thống bài tập Vật lí phần nhiệt học – lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực

Bài viết đề cập nghiên cứu xây dựng một hệ thống bài tập Vật lí nhằm phát triển năng lực cho học sinh phổ thông, góp phần thực hiện hiệu quả mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển năng lực. Cụ thể, chúng tôi dựa vào hệ thống các năng lực đặc thù của bộ môn Vật lí và kiến thức Vật lí lớp 10 phần Nhiệt học để xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển các năng lực đó. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI 10.18173 2354-1075.2016-0186 Educational Sci. 2016 Vol. 61 No. 8B pp. 289-297 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN NHIỆT HỌC LỚP 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Nguyễn Đăng Thuấn Đinh Phước Như Nguyễn Hoàng Phúc Nguyễn Lê Yến Linh Khoa Sư phạm Khoa học Tự nhiên Trường Đại học Sài Gòn Tóm tắt. Bài viết đề cập nghiên cứu xây dựng một hệ thống bài tập Vật lí nhằm phát triển năng lực cho học sinh phổ thông góp phần thực hiện hiệu quả mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển năng lực. Cụ thể chúng tôi dựa vào hệ thống các năng lực đặc thù của bộ môn Vật lí và kiến thức Vật lí lớp 10 phần Nhiệt học để xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển các năng lực đó. Kết quả là sau quá trình nghiên cứu chúng tôi xây dựng được một hệ thống cơ sở lí luận hệ thống bài tập Vật lí lớp 10 phần Nhiệt học theo định hướng phát triển năng lực và biện pháp tổ chức bồi dưỡng năng lực cho học sinh thông qua hệ thống bài tập đã xây dựng. Từ khóa Hệ thống bài tập phát triển năng lực năng lực Nhiệt học Vật lí. 1. Mở đầu Nghị quyết 29-NQ TW ngày 4 11 2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo đặt ra yêu cầu mới cho Giáo dục phải phát triển năng lực người học. Tuy nhiên để hình thành và phát triển năng lực cần có sự đổi mới đồng bộ từ chương trình nội dung phương tiện giảng dạy. Trước kế hoạch đổi mới SGK năm 2018 theo định hướng phát triển năng lực người học cần thêm nhiều tài liệu hỗ. Một số nghiên cứu đã đề cập xây dựng chương trình giáo dục theo định hướng phát triển năng lực như tác giả Lê Vân Anh 1 tìm hiểu và thử nghiệm chương trình giáo dục Phổ thông ở một số nước trên Thế giới. Hay tác giả Lương Việt Thái 2 chương trình môn học theo hướng tiếp cận năng lực và vấn đề tích hợp phát triển các năng lực chung trong giáo dục Phổ thông mới ở Việt Nam. Các nghiên cứu này chỉ rõ ưu điểm và hiệu quả của chương trình giáo dục theo định hướng phát triển năng .