Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Một số vấn đề về đổi mới công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên môn Giáo dục công dân trên địa bàn thành phố Hà Nội

Trong thời gian qua, ngành GD-ĐT đã xây dựng được đội ngũ giáo viên (GV) và cán bộ quản lí giáo dục (GD) có phẩm chất đạo đức và ý thức chính trị tốt, có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng về cơ bản yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng (BD) nhân tài, góp phần vào thành tựu của GD-ĐT, vào sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. Mời các bạn cùng tham khảo. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 480 Kì 2 - 6 2020 tr 45-49 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI Học viện Ngân hàng Trần Thị Thu Hường Email huonghvnh71@gmail.com Article History ABSTRACT Received 08 4 2020 Teacher training is an important activity that needs to be carried out regularly Accepted 13 5 2020 especially in the process of reforming current general education curriculum. Published 20 6 2020 The paper proposes solutions for the innovation of management to improve Keywords the quality and effectiveness of that activity for teachers of Civic Education teachers Civic Education in Hanoi 1 Developing a training plan 2 Managing training goals and teacher training management content 3 Managing training method 4 Managing self-training activities of teachers 5 Managing training environment and conditions 6 Strengthening the quality of supervision inspection and evaluation of the training results. 1. Mở đầu Trong thời gian qua ngành GD-ĐT đã xây dựng được đội ngũ giáo viên GV và cán bộ quản lí giáo dục GD có phẩm chất đạo đức và ý thức chính trị tốt có trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng về cơ bản yêu cầu nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng BD nhân tài góp phần vào thành tựu của GD-ĐT vào sự nghiệp CNH HĐH đất nước. Bên cạnh đó đội ngũ GV và cán bộ quản lí vẫn còn có những hạn chế bất cập trước yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện nền GD-ĐT. Chất lượng chuyên môn nghiệp vụ của một số GV chưa đáp ứng yêu cầu dạy học GD phương pháp dạy học chưa thật sự đổi mới . Một trong những nguyên nhân dẫn đến thực tế trên là do việc quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên BDGV chưa tương xứng kém hiệu quả. Thực tế vẫn còn tồn tại tư duy BD đại trà cho nhiều nhóm đối tượng khác nhau chưa chú ý đúng mức đến việc phân tầng phân loại kiến thức kĩ năng cho từng nhóm đối tượng. Nội dung dàn trải làm giảm hiệu quả BD. Bởi vậy đổi mới công tác quản lí hoạt động BDGV trong đó có GV môn Giáo