Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Yếu tố tác động tới sự hài lòng của giảng viên dạy trực tuyến trong đại dịch Covid-19

Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu kết hợp định lượng và định tính, các phép phân tích tần suất, phân tích nhân tố, kiểm định tương quan, hồi quy đa biến nhằm tìm hiểu những yếu tố tác động tới sự hài lòng của giảng viên khi dạy trực tuyến trong giai đoạn xảy ra Covid-19 ở một trường đại học lớn ở Việt Nam. Kết quả phân tích cho thấy các yếu tố chính tác động đến sự hài lòng của giảng viên là sự tương tác của họ với sinh viên, kỹ năng thao tác trên nền tảng công nghệ của họ, sự hỗ trợ của cơ sở giáo dục trong triển khai dạy học trực tuyến, ý thức học trực tuyến của sinh viên. | VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 1 2021 22-39 Review Article Factors Affecting Online Teachers Satisfaction Amid the Covid-19 Pandemic Pham Ngoc Thach1 Do Quynh Huong1 Tran Minh Thanh2 1 Hanoi University Km 9 Nguyen Trai Nam Tu Liem Hanoi Vietnam 2 University of Information and Communication Technology Thai Nguyen University Quyet Thang Thai Nguyen Vietnam Received 28 September 2020 Revised 02 March 2021 Accepted 02 March 2021 Abstract This study explores the factors that affect lecturers satisfaction when teaching online during the period of the Covid-19 pandemic at a big university in Vietnam using mixed methods approach frequency analysis correlation and multivariate regression techniques. The study results show that the main factors affecting lecturers satisfaction were their interaction with students their technology skills institution support and students online behaviour. The results of qualitative data analysis open-ended questions and interviews reinforced the above findings and indicated the need to deploy blended-learning which combines online and face-to-face teaching modes to ensure quality of teaching and to enhance lecturers satisfaction in the future digitalization in higher education institutions. Keywords Covid-19 satisfaction interaction regression applications online learning behaviour blended-learning. D ____ Corresponding author. E-mail address thachpn@hanu.edu.vn https doi.org 10.25073 2588-1159 vnuer.4475 22 P.N. Thach et al. VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 1 2021 22-39 23 Yếu tố tác động tới sự hài lòng của giảng viên dạy trực tuyến trong đại dịch Covid-19 Phạm Ngọc Thạch1 Đỗ Quỳnh Hương1 Trần Minh Thành2 1 Trường Đại học Hà Nội Km 9 Nguyễn Trãi Nam Từ Liêm Hà Nội Việt Nam 2 Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Đại học Thái Nguyên Quyết Thắng Thái Nguyên Việt Nam Nhận ngày 28 tháng 9 năm 2020 Chỉnh sửa ngày 02 tháng 3 năm 2021 Chấp nhận đăng ngày 02 tháng 3 năm 2021 Tóm tắt Đại .