Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Xây dựng công cụ đánh giá bằng hồ sơ học tập (Portfolio) trong dạy học các học phần Kinh tế tại trường Đại học Kinh tế Nghệ An

Bài viết này trình bày về những cơ sở lí luận và thực tiễn trong KTĐG, từ đó đề xuất xây dựng bộ công cụ đánh giá sử dụng cho việc đánh giá Hồ sơ học tập trong dạy học các học phần kinh tế tại trường Đại học kinh tế Nghệ An dựa trên nguyên tắc chính xác, khách quan và vì sự tiến bộ của người học. | XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ BẰNG HỒ SƠ HỌC TẬP PORTFOLIO TRONG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN KINH TẾ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN Tác giả ThS. Hà Thị Hồng Nhung Đơn vị công tác Bộ môn Nguyên lý kế toán kiểm toán Khoa Kế toán - Phân tích Tóm tắt Quan điểm dạy học theo định hướng phát triển năng lực đặt ra những yêu cầu liên quan đến việc thiết kế chương trình điều chỉnh nội dung phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá KTĐG trong nhà trường. Trong bối cảnh đó tổ chức dạy học và đánh giá bằng Hồ sơ học tập Portfolio Assessment được ứng dụng rộng rãi bởi tính khả thi và hiệu quả đặc biệt phù hợp với đặc thù của các học phần kinh tế hệ đại học. Bài viết này trình bày về những cơ sở lí luận và thực tiễn trong KTĐG từ đó đề xuất xây dựng bộ công cụ đánh giá sử dụng cho việc đánh giá Hồ sơ học tập trong dạy học các học phần kinh tế tại trường Đại học kinh tế Nghệ An dựa trên nguyên tắc chính xác khách quan và vì sự tiến bộ của người học. Từ khóa kiểm tra đánh giá Hồ sơ học tập học phần kinh tế I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong những năm gần đây thực hiện chủ trương của đổi mới giáo dục đại học Trường Đại học kinh tế Nghệ An đã và đang triển khai mô hình đào tạo theo học chế tín chỉ. Do mục tiêu cá thể hóa việc học tập đào tạo theo tín chỉ có đặc điểm quan trọng nhất là làm cho mỗi người học có thể học theo năng lực và điều kiện của riêng mình. Ðặc điểm này buộc người học phải sử dụng khai thác và phát huy được tính chủ động tự học của mình và việc học như thế đồng thời giúp người học biết cách học để tự học tự hoàn thiện kiến thức. Do đó chương tình đào tạo theo tín chỉ chú trọng đến việc đánh giá kết quả học tập thường xuyên. Tuy nhiên hiện nay nền giáo dục đại học ở Việt Nam nói chung và tại trường Đại học kinh tế Nghệ An nói riêng đang tồn tại những vấn đề trong việc đánh giá sinh viên trong các học phần kinh tế với đào tạo tín chỉ như sau Thứ nhất về mặt hình thức hầu hết việc đánh giá chủ yếu dựa vào kết quả của các bài kiểm tra giữa kỳ bài thi kết thúc học phần dưới dạng trắc .