Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Đề xuất thang đo đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí trung học phổ thông
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đề xuất thang đo đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí trung học phổ thông
Vĩnh Hải
112
4
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Bài viết trình bày về cách đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh thông qua việc xây dựng và sử dụng một thang đo gồm bộ 5 tiêu chí và 6 mức độ, có thể sử dụng được trong dạy học môn Vật lí. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 496 Kì 2 - 2 2021 tr 20-23 ISSN 2354-0753 ĐỀ XUẤT THANG ĐO ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh Vũ Thị Minh Email vuminhdhv@gmail.com Article History ABSTRACT Received 10 10 2020 Testing and evaluation renovation towards capacity-oriented approach is one Accepted 15 11 2020 of the tasks set for education today. Creativity capacity is one of the important Published 20 02 2021 factors of human resources in the 4.0 technology revolution. Therefore assessing this capacity is an urgent requirement for researchers educational Keywords managers and high-school teachers. To conduct the evaluation this study has evaluation creative capacity built a scale of 5 criteria with 6 levels and applied that scale to assess students students criteria the scale. creativity capacity in teaching Physics in high schools. The result shows that the creativity capacity of students can be divided into three levels. 1. Mở đầu Thông tư số 26 2020 TT-BGDĐT sửa đổi bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá xếp loại học sinh HS THCS THPT ban hành kèm theo Thông tư số 58 2011 TT-BGDĐT đã thể hiện rõ quan điểm đổi mới về hoạt động kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực HS đảm bảo hoạt động kiểm tra đánh giá như một hoạt động học tập vì hoạt động học tập và sự tiến bộ của HS Bộ GD-ĐT 2020 . Theo thông tư này HS sẽ được đánh giá nhiều lần bằng nhiều hình thức khác nhau và có nhiều cơ hội để thể hiện bản thân. Từ đó kết quả của hoạt động kiểm tra đánh giá sẽ sát thực với năng lực của HS giúp các em hình thành phát triển được phẩm chất năng lực cơ bản cần thiết trong cuộc sống. Trên tinh thần đó Bộ GD-ĐT các nhà nghiên cứu giáo dục giáo viên cũng băn khoăn trăn trở làm thế nào để xây dựng được bộ tiêu chí nhằm đánh giá năng lực cho HS một cách chính xác đảm bảo tính công bằng. Hình thành các năng lực cho HS đã khó đánh giá lại càng khó hơn. Các năng lực cần bồi dưỡng cho HS
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Mẫu Phiếu đề xuất thăng chức
Mẫu Phiếu thăng chức
Xây dựng và đề xuất biện pháp sử dụng thang đo năng lực tính toán trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông
Mẫu Báo cáo công việc theo tuần, tháng
Đồ án tốt nghiệp ngành Văn hóa du lịch: Đề xuất các giải pháp góp phần bảo tồn và phát triển “Thăng Long Tứ trấn” thành sản phẩm du lịch đặc thù của Hà Nội
Quyết định số 126/2008/QĐ-TTg về việc cho vay vốn phát triển sản xuất đối với hộ dân tộc thiểu số đặc biệt khó khăn do Thủ tướng Chính phủ ban hành để sửa đổi một số điều của Quyết định số 32/2007/QĐ-TTg ngày 05 tháng 3 năm 2007 của Thủ tướng Chính phủ về việc cho vay vốn phát triển sản xuất đối với hộ dân tộc thiểu số đặc biệt khó khăn
Nghiên cứu đề xuất khung thiết kế đô thị cho tuyến đường Tôn Đức Thắng thành phố Buôn Mê Thuột
Đề tài nghiên cứu cấp Tổng cục năm 2005: Nghiên cứu và đề xuất giải pháp công nghệ tin học hóa công tác xử lý số liệu thống kê tháng, quý, năm do các cục thống kê thực hiện
Đề tài " Hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại Công ty cổ phần May Thăng Long "
Đề kiểm tra 1 tiết Địa 9 – THCS Thăng Long 2011-2012 (kèm đáp án)
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.