Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tổng quan các nghiên cứu về mô hình quản trị trường đại học công lập

Bài viết trình bày tổng quan các nghiên cứu về mô hình quản trị trường đại học công lập.Theo tác giả bài viết, tổng quan các nghiên cứu về mô hình quản trị trường đại học công lập sẽ cung cấp một bức tranh toàn cảnh về sự phát triển mô hình quản trị trường đại học công lập trên cả phương diện lí luận và thực tiễn. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Tổng quan các nghiên cứu về mô hình quản trị trường đại học công lập Đinh Xuân Khoa1 Phạm Minh Hùng2 1Email khoadx@vinhuni.edu.vn 2Email minhhungdhv@gmail.com TÓM TẮT Bài viết trình bày tổng quan các nghiên cứu về mô hình quản trị trường đại học công lập.Theo tác giả bài viết tổng quan các nghiên cứu về mô hình quản trị trường đại Trường Đại học Vinh 182 Lê Duẩn thành phố Vinh tỉnh Nghệ An Việt Nam học công lập sẽ cung cấp một bức tranh toàn cảnh về sự phát triển mô hình quản trị trường đại học công lập trên cả phương diện lí luận và thực tiễn. Những kết quả nghiên cứu cũng như các vấn đề còn chưa được giải quyết của các nhà khoa học trong và ngoài nước sẽ làm chỗ dựa quan trọng để xây dựng cơ sở lí luận cho việc đề xuất mô hình quản trị trường đại học công lập trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay. TỪ KHOÁ Quản trị quản trị đại học mô hình quản trị đại học trường đại học công lập. Nhận bài 05 12 2017 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 19 01 2018 Duyệt đăng 25 4 2018. 1. Đặt vấn đề QTĐH truyền thống gồm Mô hình cộng đồng các nhà học Sự thay đổi có ý nghĩa cơ bản của trường đại học ĐH thuật học giả collegial model Mô hình tổ chức hành chính dưới ảnh hưởng của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 đã làm quan liêu beauractic model Mô hình kiểm soát công Mô cho phương thức quản trị đại học QTĐH như trước đây hình hai bên phụ thuộc. Trong từng mô hình các tác giả đã hiện nay không còn thích hợp nữa. Vì vậy cần phải có những làm rõ cấu trúc và chủ thể thực hiện. Những mô hình này khá thay đổi căn bản để đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao của xã phù hợp với đặc điểm phát triển của các trường ĐH phương hội và xu thế của thời đại. Đây là vấn đề có ý nghĩa cấp thiết Tây nói riêng và các trường ĐH trên thế giới lúc bấy giờ. không chỉ cho giáo dục đại học GDĐH Việt Nam mà cho cả hệ thống GDĐH trên thế giới. Đối với trường đại học công 2.1.2. Các nghiên cứu trong những năm 1980 và 1990 lập ĐHCL hoạt động quản trị QT có ý nghĩa .