Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Xã hội học giáo dục: Vấn đề và định hướng nghiên cứu trong những năm tới

Bài viết nghiên cứu những chủ đề cơ bản thuộc loại kinh điển của xã hội học giáo dục như cơ hội giáo dục và chức năng xã hội của giáo dục. Xã hội học phải đối mặt với những vấn đề thực tiễn và lý luận cần phải phải giải quyết theo cách tiếp cận lý thuyết hệ thống tổng quát với những dữ liệu thống kê xã hội về giáo dục có “vấn đề luôn khan hiếm”. Mời các bạn cùng tham khảo! | XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC VẤN ĐỀ VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU TRONG NHỮNG NĂM TỚI GS.TS. Lê Ngọc Hùng Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội 1. Đặt vấn đề Bối cảnh quốc tế. Trên thế giới xã hội học giáo dục là một chuyên ngành của khoa học xã hội học đã sớm phát triển theo con đường lý luận gắn với thực tiễn dưới hai tên gọi là Educational Sociology và Sociology of Education. Ở Hoa Kỳ vào năm 1917 xã hội học giáo dục được định nghĩa là lĩnh vực xã hội học ứng dụng các lý thuyết phương pháp nguyên lý xã hội trong nghiên cứu giáo dục1. Đến gần giữa những năm 1920 xã hội học giáo dục bắt đầu đi lên2 với đối tượng nghiên cứu là giáo dục như một quá trình xã hội nhà trường như một thiết chế xã hội và các yếu tố xã hội vừa là nguyên nhân và vừa là hệ quả của giáo dục. Nói ngắn gọn xã hội học giáo dục nghiên cứu mối quan hệ qua lại mối tương tác giữa xã hội và giáo dục. Trước đó vào những năm 1890 ở Pháp nhà xã hội học Emile Durkheim đã chỉ ra các chức năng xã hội hóa của giáo dục qua đó các hệ giá trị chuẩn mực xã hội được nội nhập hóa vào người học3. Trong khi đó ở Hoa Kỳ nhà triết học John Dewey chỉ rõ mối quan hệ của xã hội và nhà trường trong hành động học bằng cách thực hành learning by doing xã hội dân chủ đòi hỏi nhà trường phải thực hiện giáo dục dân chủ thông qua việc người học thực hành dân chủ trong lớp học4. Hiện nay ở Hoa Kỳ xã hội học giáo dục tiếp tục quan tâm 3 chủ đề lớn5 i Bất bình đẳng xã hội của giáo dục bao gồm bất bình đẳng giới ii Bạo lực học đường bao gồm bạo lực giữa giáo viên với học sinh và bạo lực giữa các học sinh với nhau iii Tự chủ và trách nhiệm giải trình và chủ đề quá tải của giáo viên khi cả nhà trường và nhất là giáo viên luôn phải chịu sức ép từ công việc và áp lực từ xã hội. Câu hỏi nghiên cứu. Trông người lại ngẫm đến ta . Câu hỏi nghiên cứu đặt ra đối với bài viết này là ở Việt Nam thì sao xã hội học giáo dục ở Việt Nam phát triển 1 Smith Walter Robinson. 1917. quot The Foundations of Educational Sociology. quot American Journal of