Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Hình thành kỹ năng xử lý tình huống sư phạm cho sinh viên trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng trong quá trình dạy học môn Giáo dục học

Bài viết Hình thành kỹ năng xử lý tình huống sư phạm cho sinh viên trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng trong quá trình dạy học môn Giáo dục học trình bày các biện pháp hình thành kỹ năng xử lý THSP cho SV trong quá trình dạy học môn Giáo dục học; Thực nghiệm hình thành kỹ năng xử lý THSP cho inh viên trong quá trình dạy học môn Giáo dục học. | 24 Bùi Văn Vân HÌNH THÀNH KỸ NĂNG XỬ LÝ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC FORMED SOLVING SKILLS PEDAGOGICAL SITUATIONS FOR STUDENTS AT UNIVERSITY OF EDUCATION THE UNIVERSITY OF DANANG DURING TEACHING MODULE EDUCATION Bùi Văn Vân Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Email mastervanvan@yahoo.com Tóm tắt - Mục tiêu đào tạo của trường sư phạm là những giáo viên Abstract - The goal of the training is the pedagogical quality of có phẩm chất năng lực sư phạm. Quá trình đào tạo cần rèn luyện teachers teaching ability. The training process required for student cho SV hệ thống KNSP cơ bản trong đó có KN xử lý THSP. KN training system basic pedagogical skills including problem solving này được hình thành bởi nhiều hoạt động nhiều môn học trong skills pedagogy. This skills formed by many activities many đó GDH có vị trí quan trọng. Phần lớn SV Trường ĐHSP ĐHĐN subjects including Education has an important position. Most đã nhận thức được tầm quan trọng việc hình thành KN xử lý THSP students students at University of Education The University of từ đó đã thể hiện thái độ hành động rèn luyện tích cực nhưng kết Danang has recognized the importance of forming good problem quả lại chưa tương xứng KN xử lý THSP của SV chỉ ở mức trung solving skills pedagogy which has expressed attitude positive bình. Nguyên nhân cơ bản là việc tổ chức và rèn luyện trong quá action training but the results were not equivalent carefully to trình đào tạo chưa được chú trọng và không có quy trình chuẩn. handle situations of student teaching only moderate. The Việc hình thành KN xử lý THSP cho SV cần được thực hiện theo underlying cause is the organization and discipline of the training quy trình khoa học xây dựng hệ thống THSP giả định và xây dựng process is not focused and do not have standardized processes. quy trình hình thành KN xử lý THSP cho SV trong quá trình dạy The formation problem solving skills for student .