Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học

Luận án "Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất một số biện pháp cụ thể góp phần phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản cho sinh viên đại học ngành Giáo dục tiểu. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 LÊ THỊ HỒNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chuyên ngành Giáo dục học Mã số 9 14 01 01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội năm 2021 Luận án được hoàn thành tại Người hướng dẫn khoa học Phản biện 1 Phản biện 2 Luận án được bảo vệ trước hội đồng chấm luận án tiến sĩ họp tại Vào hồi giờ phút ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại 1 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Yêu cầu của xã hội Dạy học phát triển năng lực PTNL là xu thế chung của cả thế giới trong đó có Việt Nam. Chương trình GDPT mới ở cấp TH có mục tiêu phát triển NL ngôn ngữ cho HS trong đó có NL đọc. Vậy để phát triển NL đọc cho HSTH GVTH cần có NL DHĐH. Từ đó vấn đề phát triển NL DHĐH cho SV Sư phạm là một yêu cầu cấp thiết của trường Sư phạm đào tạo GVTH. 1.2. Yêu cầu phát triển lực dạy học đọc hiểu cho sinh viên ngành tiểu học Trong bối cảnh hiện nay đang đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đào tạo thì một trong những đổi mới đó là phải đổi mới đào tạo ở trường sư phạm phải làm sao cho chất lượng đào tạo nghề yếu tố đào tạo nghề trong trường Sư phạm được nâng cao người học nghề phải biết làm nghề phải lành nghề. Đó chính là khả năng thực hành nghề cho giáo viên. 1.3. Thực trạng NLĐH của GVTH Đứng trước yêu cầu cần thiết của CT GDPT 2018 đòi hỏi mỗi người GVTH cần có NLDH ĐHVB để đáp ứng nhu cầu đổi mới của CT và sách giáo khoa mới. Từ nhận thức yêu cầu phát triển lí luận dạy học và bối cảnh thực tiễn đổi mới giáo dục như đã nêu đề tài Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học được lựa chọn làm đề tài nghiên cứu luận án tiến sĩ Giáo dục học. 2. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 2.1. Những nghiên cứu về năng lực và PTNL DH 2.1.1. Những nghiên cứu về năng lực Vấn đề NL được đề cập đến trong nhiều tài liệu nghiên cứu và được tiếp cận định nghĩa theo nhiều cách khác nhau. Các nước trên thế giới có Knud Illeris các tổ chức quốc tế như .