Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài giảng Quản trị học: Bài 2 - TS. Hoàng Quang Thành

Bài giảng "Quản trị học: Bài 2 - Các học thuyết quản trị" được biên soạn nhằm cung cấp cho sinh viên nội dung cơ bản của các lý thuyết về quản trị, qua đó biết được quá trình và xu thế phát triển của quản trị học và những vấn đề đặt ra đối với người học để trở thành nhà quản trị thành công trong tương lai phù hợp với xu thế đó. Mời các bạn cùng tham khảo! | QUẢN TRỊ HỌC TS. HOÀNG QUANG THÀNH BÀI 2 CÁC HỌC THUYẾT QUẢN TRỊ Huế 02 2022 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU v Mục đích Nhằm cung cấp cho sinh viên nội dung cơ bản của các lý thuyết về quản trị qua đó biết được quá trình và xu thế phát triển của quản trị học và những vấn đề đặt ra đối với người học để trở thành nhà quản trị thành công trong tương lai phù hợp với xu thế đó. v Yêu cầu - Nắm được các nội dung cơ bản của các lý thuyết quản trị - Đưa ra được những nhận xét đánh giá đối với từng lý thuyết - Tổng hợp được xu hướng chung trong quá trình phát triển của các lý thuyết. CÁC TRƯỜNG PHÁI QUẢN TRỊ 1. Trường phái Cổ điển 2. Trường phái Tâm lý xã hội 3. Trường phái Định lượng 4. Trường phái quản trị hiện đại 5. Trường phái quản trị Nhật Bản I. TRƯỜNG PHÁI CỔ ĐIỂN 1.1. Lý thuyết Quản trị khoa học Lý thuyết Taylor q Vài nét về F.W.Taylor và luận điểm của Lý thuyết q Các nội dung cơ bản của Lý thuyết - Xác định công việc chính yếu của nhà quản trị - Xây dựng lựa chọn và áp dụng phương pháp làm việc - Phân công công việc và cam kết trách nhiệm - Vấn đề khuyến khích người lao động bằng vật chất Một số nhận xét đánh giá q Đóng góp - Về mặt lý luận Coi quản trị là một đối tượng nghiên cứu khoa học Quan tâm đến các yếu tố khoa học trong phân công và chuyên môn hóa lao động tổ chức sản xuất theo dây chuyền Quan tâm đến tuyển chọn huấn luyện đào tạo và khuyến khích nhân viên v.v - Về mặt thực tiễn Thu hút sự quan tâm và được áp dụng rộng rãi trong quản lý ở các nước châu Âu và Mỹ nhờ đó nâng cao NSLĐ giảm phế phẩm trong các xí nghiệp thời bấy giờ. Một số hạn chế Xem xét tổ chức như một hệ thống khép kín Quá đề cao việc thực hiện chuyên môn hóa tạo tâm lý nhàm chán đơn điệu nẩy sinh bệnh nghề nghiệp v.v Không chú trọng đến khía cạnh con người đánh giá thấp nhu cầu xã hội và khả năng sáng tạo của con người Gắn con người với máy móc thông qua máy móc để quản trị con người nên nẩy sinh phản ứng tiêu cực từ phía công nhân v.v 1.2. Lý thuyết Quản trị hành chính v Luận điểm NSLĐ sẽ được nâng lên